Clima organizacional y satisfacción laboral

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE PSICOLOGÍA

ALGUNAS CONSIDERACIONES ACERCA DEL CONCEPTO DE CLIMA SOCIAL Y SU EVALUACIÓN

Dra. Isabel M. Mikulic Prof. Titular Regular Autora: Lic. Gabriela L. Cassullo Prof. Adjunta T. y T. de Exploración y Diagnóstico Módulo I, Cátedra I
FICHA DE CATEDRA: Nº 4

1

INDICE

1.INTRODUCCIÓN 2.PRINCIPALES ENFOQUES TÉORICOS DE LA PSICOLOGÍA AMBIENTAL3.ALGUNOS ANTECEDENTES DE LA PSICOLOGÍA AMBIENTAL EN NUESTRO PAÍS 4.DESARROLLO TEÓRICO DEL CONCEPTO “CLIMA SOCIAL” 5.PRESENTACIÓN DE LAS ESCALAS DE CLIMA SOCIAL 5.1 ESCALA DE CLIMA SOCIAL ESCOLAR (CES) 5.1.1 DESCRIPCIÓN DE LA ESCALA 5.1.2 FORMA DE ADMINISTRACIÓN Y EVALUACIÓN 5.1.3 ANTECEDENTE PSICOMÉTRICO DE LA ESCALA DE CLIMA SOCIAL
ESCOLAR (CES): VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

5.2 ESCALA DE CLIMASOCIAL FAMILIAR (FES) 5.2.1 DESCRIPCIÓN DE LA ESCALA 5.2.2 FORMA DE ADMINISTRACIÓN Y EVALUACION 5.2.3 ANTECEDENTES PSICOMÉTRICO DE LA ESCALA DE CLIMA FAMILIAR (FES): VALIDEZ Y CONFIABILIDAD 5.2.4 INVESTIGACIÓN DESARROLLADA EN NUESTRO MEDIO 5.2.5 ADAPTACIÓN LINGÜÍSTICA 5.2.6 RELACIONES CON MEDIDAS OBJETIVAS CONTEXTUALES 5.2.7 CARACTERÍSTICAS DE LOS CONTEXTOS 5.2.8 DISTRIBUCIÓN PERCENTILAR 5.3ESCALA DE CLIMA SOCIAL LABORAL (WES) 5.3.1 DESCRIPCIÓN DE LA ESCALA 5.3.2. FORMA DE ADMINISTRACIÓN Y EVALUACION 5.3.3 DISTRIBUCIÓN PERCENTILAR 5.4 ESCALA DE CLIMA SOCIAL EN INSTITUCIONES PENITENCIARIAS (CIES)

2

5.4.1 DESCRIPCIÓN DE LA ESCALA 5.4.2 FORMA DE ADMINISTRACIÓN Y EVALUACION 5.4.3 ANTECEDENTES PSICOMÉTRICOS DE LAS ESCALA DE CLIMA SOCIAL EN
INSTITUCIONES PENITENCIARIAS CONFIABILIDAD(CIES) Y LABORAL (WES): VALIDEZ Y

6. BIBLIOGRAFIA 7. ANEXOS 7.1 PROTOCOLOS 7.2 CLAVES DE CORRECCIÓN 7.3 PERFILES 7.4 BAREMOS ESPAÑOLES

3

1.

INTRODUCCIÓN

Durante una gran parte de la historia de la Evaluación Psicológica el análisis científico de un sujeto o grupo de sujetos se realizaba en base a variables intrapsíquicas, a partir de las cuales se pretendía predecir y explicar elcomportamiento, ignorándose el ambiente, el contexto o la situación en la que el sujeto se hallaba inmerso. Con los aportes de la Psicología social, de la personalidad, de la Sociología, la Ecología Humana y la Ecología Social se pone de relieve las relaciones personamedio ambiente y la importancia del ambiente en la predicción y explicación de la conducta humana como así también la importancia deésta sobre el ambiente. El estudio de las relaciones de tales relaciones es objeto de la Psicología Ambiental. “La psicología ambiental parte de la base que la conducta humana se da en un espacio o contexto interviniente y significativo para el individuo. En este sentido el contexto es de excepcional trascendencia en el estudio de la conducta humana” ( Cassullo, 1998, p.7) ¿Cuáles serían lasdiferencias entre un psicólogo evaluador, que explora o analiza un contexto determinado y un psicólogo ambiental? Según Moos (1976) el objetivo de investigación que éste último propone es el comportamiento del individuo, su ajuste, su adaptación, la forma en la que maneja su entorno y cómo éste determina su conducta. El psicólogo ambiental al investigar el ambiente le preocupa el hallazgo de ciertasconstancias en la relación individuo-medio ambiente con el fin de poder establecer principios de tipo general para tales relaciones. “Dando un paso más en la conceptualización del ambiente, Moos (1976) señala cómo a la hora de establecer una definición de ambiente habrá que adoptar una posición relativista, cómo definamos un ambiente depende de qué queramos conocer de él, lo cual necesariamente,estará en función de los objetivos que nos guíen en nuestra investigación.” (Fernández Ballesteros, 1995, p.447)

4

2.

PRINCIPALES ENFOQUES TÉORICOS DE LA PSICOLOGÍA AMBIENTAL

Las principales orientaciones teóricas que originan diferentes enfoques evaluativos se presentan a continuación: a) Psicología Ecológica propone analizar escenarios de conducta o behavioral settings que se dan en...