Clima Y Literatura

ACTIVIDADES Y TAREAS UNIDAD DIDÁCTICA



1. Interdisciplinariedad El clima y la literatura 1º y 3º de la ESO



Para trabajar la interdisciplinariedad yfomentar la lectura podemos poner en relación la literatura y el clima. ¿Cómo? Pues analizando aspectos que hayamos estudiado en la unidad (elementos y factores del clima, el tiempo atmosférico, larelación clima – actividades humanas, etc.) en obras literarias variadas. Para poner un ejemplo, vamos a citar una de las obras más conocidas de la literatura española del siglo XIX: La Regenta deLeopoldo Alas Clarín.




Trabajaremos dos fragmentos de la obra de Clarín y realizaremos una serie de preguntas abiertas sobre los mismos:




“Con Octubre muere en Vetusta el buentiempo. Al mediar Noviembre suele lucir el sol una semana, pero como si fuera ya otro sol, que tiene prisa y hace sus visitas de despedida preocupado con los preparativos del viaje del invierno. Puededecirse que es una ironía de buen tiempo lo que se llama el veranillo de San Martín. Los vetustenses no se fían de aquellos halagos de luz y calor y se abrigan y buscan su manera peculiar de pasar lavida a nado durante la estación odiosa que se prolonga hasta fines de Abril aproximadamente. Son anfibios que se preparan a vivir debajo de agua la temporada que su destino les condena a esteelemento. Unos protestan todos los años haciéndose de nuevas y diciendo: “¡Pero ve usted qué tiempo!”. Otros, más filósofos, se consuelan pensando que a las muchas lluvias se debe la fertilidad y hermosuradel suelo. “O el cielo o el suelo, todo no puede ser”.

Principio del capítulo XVI de La Regenta (1884-85). Leopoldo Alas “Clarín”

“El mes de Mayo fue digno de su nombre aquel año en Vetusta.¡Cosa rara! Las nubes eternas del Corfín habían vertido todos sus humores en Marzo y en Abril. Los vetustenses salían a la calle como el cuervo de Noé pudo salir del arca y todos se explicaban que...