Climas

1) Utilizando documentación que ya existe, intentamos conocer el territorio y nos acercamos al problema haciendo entrevistas a representantes de asociaciones y de instituciones.
• Recogemos lainformación
• Formamos la Comisión de Seguimiento del proyecto
• Constituimos el GIAP
(Grupo de Investigación-Acción Participativa)
• Introducimos elementos analizadores
• Empezamos el trabajo decampo haciendo entrevistas
personales a representantes de las instituciones y
asociaciones
• Elaboramos el primer informe para poder discutirlo
2) En concreto con la problemática visualizadaactualmente alrededor del país y de gran parte de la región se llego a la conclusión que lo mas factible y favorable para nuestra comunidad estudiantil era elegir un tema basado en las necesidadesinmediatas de los integrantes de esta para poder desallorar un ala de prevención inminente y eficaz que ayuda a solventar o disminuir el impacto de un problema especifico en una comunidad, localida o región,por lo cual fue seleccionada el AH1N1
3) Debido al que proyecto de aprendizaje asignado a los estudiantes del curso se basa en las enfermedades infectocontagiosas, al desarrollar nuestro plan deacción ambientado al AH1N1 estamos cumpliendo con las expectativas academicas prevista para la competencia a la vez que otorgamos información y datos valiosos a todo la comunidad estudiantil acerca de cómoprevenir y tratar un tema tan delicado como lo es la gripe AH1N1.
4) Para el proceso de elaboración se llevaron a cabo las fases correspondientes a la Investigacion Accion Participativa, comenzandopor elegir y desarrollar un diseño basado en el tema elegido, se desarrollaron grupos de investigación acción participativa y se llevaron a cabo las encuentas e investigaciones pertinentes para poderrecoger todo la información necesaria para poder desarrollar posibles soluciones que posteriormente serian expresados en un Primer informe, el cual seria evaluado para probar su eficacia y...