CLINICA CON NIÑOS final

Concepto clave en la función del estadio del espejo. (LACAN)
Se presenta entre los 6 y 18 meses de vida, en el cual el niño anticipa el dominio de su unidad corporal mediante la identificación con la imagen del semejante y por la propia percepción de su imagen en el espejo. Representa un aspecto fundamental en la formación de la estructura del yo.
La formación del yo a través del proceso deidentificación a partir del reflejo especular en el espejo (la imagen que es simultáneamente uno y a la vez otro). En él, el bebe ve su cuerpo reflejo como una totalidad (gestalt) y tiene un carácter erótico ya que siente una enorme atracción por el. Pero también agresivo por la incoordinación del cuerpo real, apareciendo la amenaza de castración. La angustia por la amenaza de fragmentación y comopara resolver esta tensión agresivas, el sujeto se identifica con el sujeto, esta identificación primaria es formadora del yo.
La reconoce y desconoce al mismo tiempo, porque aquello que reconoce no es él, sino una imagen de él. Una imagen separaa que no le pertenece. La síntesis esencial del Yo es esencialmente otro Yo. La alienación es constitutiva del orden imaginario. El sujeto esta alienado asi mismo. La imagen especular es una promesa de síntesis futura hacia la cual tiende el yo. La mirada de la madre aporta algo del orden simbólico, acompaña la identificación. El yo no puede constituirse desde lo imaginario solamente (deseo materno). El yo mirado del niño no se constituye si no es mirado idealmente como portador del falo a partir de la castración.
Es la primera identificación delniño, clave para la formación del yo, fundadora de identificaciones.
Concepto de infancia, lo infantil y síntoma como lengua de la represión (LESERRE)
Infancia (maduración biológica): tiene que ver con el desarrollo del niño, lo biográfico. La infancia tiene un tiempo de duración limitada, está enmarcada en un tiempo diacrónico, como un proceso evolutivo del organismo, que tiene periodos, queademás del tiempo se relaciona a la adquisición de ciertas habilidades cognitivas, motoras y psicológicas en un periodo. Es el sujeto del desarrollo, se ubica en el Yo y sus funciones. Se trata entonces de un estado del sujeto (infancia, latencia, adolescencia, madurez). Es el desarrollo y sus etapas evolutivas que se añaden a la constitución subjetivas, a las marcas del goce en el sujeto.
Loinfantil: hay que decir que no sería privativa de los menores sino parte de los adultos también lo compartirían. Esta fuera del tiempo cronológico y adquiere lo infantil otro estatuto. Lo infantil es lo rechazado, lo que no se recuerda, es sobre lo que ha operado la represión. Lo infantil responde al encuentro en el adulto de la incidencia del tiempo en su retroacción, en las manifestaciones delinconsciente que siempre remite a la idea de que algo sucedió antes. Es lo reprimido sexual, es homologa a sujeto ya que hay algo de lo reprimido originalmente que hace a la sujetación, por tanto infantil es sujeto. Lo infantil es aquello que está en la base, en la estructura, subyace a lo humano, marca el cuerpo y atraviesa los procesos evolutivos del organismo, hace parte del goce y de la repeticiónsintomática del hombre.
Sintoma como lengua de la represión: Señala que la significación desde lo social no agota el sentido particular, y nos indica que para ubicar la relación entre conocimiento, saber y síntoma, tenemos que recurrir al termino de verdad. La verdad del sujeto puede cnocerse a través de las formaciones inconscientes, pero ependen de que estas estén bajo transferencia para queese conocimiento se transforme en saber. En el síntoma el inconsciente se manifiesta, y que es el inconsciente mas que lo reprimido; el síntoma para que suceda tiene que existir dos conflictos; uno actual y otro pasado; el pasado es un significante en potencia que es tomado en el significado del conflicto actual y le sirve al síntoma. El síntoma es metáfora; de un conflicto pasado, a partir del...