clinica del niño

INSTITUTO TEPIC CAMPUS ACAPONETA









Vive un niño sin juguetes, 

mas no vive sin amor, 

podrán darle lo mejor, 

pero sin amor no vive, 

soporta hasta lo imposible, 

mientras no le falte amor.


Docente: LIC. En Enfermería: Olga Lidia Flores Flores
Alumna: Merced Cecilia Herrera Peraza.
Materia: Enfermería Clínica del Niño
Grado: 5to SemestreGrupo: “A”
Generación: 2011- 2015.



ÍNDICE:
1.- INTRODUCCIÓN A LA ENFERMERÍA SOCIAL
2.- ENFERMERÍA MULTICULTURAL
3.- DERECHOS DE LOS MENORES
DE LOS NIÑOS
4.- MODELOS DE FAMILIAS
5.- ADOPCIÓN Y FILIACIÓN
6.- PROMOCIÓN DE LA SALUD EN LA INFANCIA
7.- PROMOCIÓN DE LA SALUD EN LA ADOLESCENCIA
8.- MENORES CON ENFERMEDADES CRÓNICAS
9.- MENORES CON CÁNCER
10.- MENORES CONDISCAPACIDAD SENSORIAL
11.- MENORES CON DISCAPACIDAD PSÍQUICA
12.- ACTIVIDAD FÍSICA
13.- MALTRATO EN LOS NIÑOS Y TIPOS DE MALTRATO






INTRODUCCIÓN:
Para el profesional de Enfermería se hace sumamente importante la aplicación del proceso del cuidado de enfermería, el cual es una metodología de trabajo consistente en un sistema con pasos relacionados que permite identificar y satisfacernecesidades interferidas y resolver problemas de salud que afecten al menor en su contexto, familia y comunidad.
Es por ello que el presente trabajo se llevó a cabo teniendo la finalidad de aplicar el proceso del cuidado de enfermería en el usuario.
En la parte de la valoración se aplicaron dos técnicas: en primer lugar un instrumento de recolección de datos (Entrevista/ datos subjetivosaportados por un familiar del usuario) y en segundo lugar, se realizó un examen físico (datos subjetivos). Dichos datos se utilizaron para la formulación de los diagnósticos de enfermería luego de detectados los problemas presentes y los posibles problemas, para de esta manera poder planificar y ejecutar las actividades necesarias para contribuir al mejoramiento del estado del usuario.
Una vezaplicadas esas cuatro etapas se prosiguió con la evaluación, que no es más que la medición de los resultados obtenidos durante todo el proceso.
Por tanto, fue necesario establecer una interacción con la madre del niño, para que así, trabajando conjuntamente con el Personal de Enfermería se pudieran lograr los objetivos propuestos.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Valorar al usuario por medio de laaplicación de diferentes métodos y técnicas de recolección de datos.
2. Formular los Diagnósticos de enfermería de acuerdo a los problemas de salud detectados.
3. Planificar las acciones de enfermería que contribuyan a solucionar o a disminuir los problemas de salud detectados.
4. Ejecutar las acciones de enfermería planificadas.























1.- INTRODUCCIÓN A LAENFERMERÍA SOCIAL
El principio de la enfermería pediátrica comenzó siendo una actividad sin fundamentos científicos ni estructurales.
Existe un vacío bibliográfico en el estudio del enfermero/a y de su figura.
Existen 4 factores que determinan la formación de la enfermería pediátrica actual:
Tradición Histórica: La persona encargada de los cuidados de enfermería del niño en las civilizacionesprimitivas era la madre del niño.
En el siglo XIII existen unas personas que recogen a los niños abandonados en los hospitales de Barcelona, dichas personas proporcionaron cuidos a estos niños por lo que se las considera el “embrión” de la enfermería pediátrica.
Cambio de Actitud frente al Niño: En el siglo XVIII, las Amas de Cría Secas (Iberti) y la atención integral al niño se suman a un cambiode actitud frente al niño, con la finalidad de luchar contra la mortalidad infantil. Surgen diversos cambios, entre los que cabe destacar la reforma de hospicios e inclusas y creación de hospitales infantiles, con lo que se obtiene una mayor y mejor labor en proporcionar cuidados a los niños.
Cambio de la Enfermería: Como consecuencia de la aparición de Florence Nightingale y de sus logros en...