clinica

Planeación micro del curricular

Como debe iniciar

Con una reflexión sobre cuáles son
las capacidades y limitaciones de
los estudiantes, sus experiencias,
intereses y necesidades, latemática a tratar y su estructura
lógica (seleccionar, secuenciar y
jerarquizar), los recursos, cuál es el
propósito del tema y cómo se lo va
a abordar

Debe incorporar

La metodología de laResolución de
Problemas.

ventaja más relevante

Vincular al estudiante con la
realidad y servir de visualizador de
la adquisición de destrezas y de
los conocimientos necesarios para
realizarla.Planeación de la enseñanza

ES

La planeación de la enseñanza es una
propuesta de trabajo, por parte del
profesor quien organiza las estrategias y
formas de evaluación
.
 La cartadescriptiva o plan de
estudios.
 Es una actividad intencionada,
dirigida hacia el logro de
Propósitos definidos.

Considera

Un conjunto de las intenciones educativas, los
contenidosseleccionados, los recursos y tiempos
disponibles, las características de la escuela y del
alumno.

En esta se señala

El objetivo, temas, subtemas,
actividades docentes, evaluación,
bibliografía,tiempos, tareas, porcentajes,
cuando se va implementar y las
características del alumno y los
profesores, etc.

Objetivos de enseñanza

Constituyen

componentes rectores en el proceso
deenseñanza aprendizaje; son
directrices pues definen el propósito y
las aspiraciones que queremos lograr
en los estudiantes como fin del
proceso docente educativo, por lo que
responden siempre a lapregunta
¿PARA QUÉ SE ENSEÑA Y
APRENDE?

Las principales recomendaciones para su elaboración:
• Enúncielos en forma directa, clara, su alumno tiene que entender que se
espera que el realice.
•Seleccione un solo propósito para cada objetivo, si tiene más de una
intención
entonces elabore uno para cada una de ellas.
• Siempre tienen que ser orientados hacia los alumnos.
• Debe buscar un...