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El juego como técnica activa de aprendizaje - Presentation Transcript

El juego como técnica activa de aprendizaje Msc. Darwin Patricio García A.
“ La educación más eficiente es aquella que proporciona a los niños actividades, autoexpresión y participación social” Froebel
¿ QUE ES EL NIÑO O LA NIÑA ? Ser humano Inteligente Indefenso Frágil Una proyección Posee grandes capacidades Tienederechos Tiene deberes Curioso debe ser escuchado y protegido.
¿ QUE ES EL JUEGO ? El juego desde varias perspectivas teóricas, puede ser entendido como: como un espacio, asociado a la interioridad con situaciones imaginarias para suplir demandas culturales (Vigotsky), como un estado liso y plegado (Deleuze) como un lugar que no es una cuestión de realidad síquica interna ni de realidad exterior(Winnicott),
como algo sometido a un fin (Dewey) como un proceso libre, separado, incierto, improductivo, reglado y ficticio (Callois) como una acción o una actividad voluntaria, realizada en ciertos límites fijados de tiempo y lugar (Huizinga) ¿ QUE ES EL JUEGO ?
para reducir las tensiones nacidas de la imposibilidad de realizar los deseos. (Freud) ¿ QUE ES EL JUEGO ? Desde otras perspectivas: parapotenciar la lógica y la racionalidad (Piaget)
CARACTERÍSTICAS JUEGO Posee propio espacio - tiempo Actividad incierta y libertaria Propicia la creatividad No está sujeta a reglas Experiencia cultural Naturaleza propia Espacio imaginario Principio de descubrimiento Realidad aislada Es ficticio
El JUEGO = Espacio de ocio FÓRMULA
juego recreo, distracción, articulación, esparcimiento, equipo,colección, movilidad, conjunto, descanso, surtido, deporte, diversión, pasatiempo, muestrario, solaz, placer, maniobra, diversión, entretenimiento, serie
Derivado del Latín Otium, que corresponde al significado de descanso y guarda relación con el entretenimiento, la distracción del espíritu . Entendido desde la época griega como momento de reflexión, encuentro consigo mismo, espacio para la creación,el fluir de ideas, el reposo material. El ocio como un momento espiritual, un estado del alma. TÉRMINOS CLAVE OCIO
El recrear es derivado del latín recreare que significa divertirse, deleitarse... crear de nuevo . La recreación entonces, es una necesidad del ser humano, ya que éste por naturaleza, esta en continuo movimiento (no necesariamente físico), igualmente inherente a su naturaleza seconstituye como parte de su esencia el investigar, el explorar, el encanto por lo nuevo, el gusto por la transformación; es decir, el crear de nuevo, el volver a crear. RECREACIÓN TÉRMINOS CLAVE
El término aparece luego de la revolución industrial, donde las marchas obreriles de los países europeos en sus negociaciones, logran reducir el tiempo laboral a ocho horas de trabajo, quedando establecidoel 8, 8, 8 (8 horas para trabajar, 8 horas para dormir y 8 horas para descansar). TÉRMINOS CLAVE TIEMPO LIBRE
Del Latín ludere, del Griego Lúdicra, que significa juego; no referenciado únicamente como actividad, sino como actitud ante la vida, que propone movimiento, inquietud, jugueteo, hacia los proyectos que se emprenden; es una forma de ser, de percibir el mundo, y conlleva a una dinámicaparticular de relacionarse con el entorno. TÉRMINOS CLAVE ACTITUD LÚDICA
No son sólo formas fundamentales en la vida del niño, sino también son factores necesarios en accionar del adulto e imprescindibles para el desarrollo cultural . Permite establecer relaciones sensibles con el mundo y en especial con sus educandos, potencializando el aprendizaje creativo no sólo en la escuela, sino extendido a lavida cotidiana. RELACIÓN: JUEGO – LÚDICA EN EL CAMPO DOCENTE
Es de vital importancia plantear al estudiante un acercamiento del campo teórico al campo práctico (ejercicios de aplicación), que serán realizados a manera de diagnóstico; es decir, cómo estos fenómenos del juego, la lúdica, el ocio, el tiempo libre y la recreación están o no introyectados en él, como sujeto en formación y en su...