CLORINDA MATO DE TURNER

UNIVERSIDAD NACIONAL
“PEDRO RUIZ GALLO”

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO
SOCIALES Y EDUCACIÓN
____________________________________________________
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
Especialidad De Lengua Y Literatura





I. DATOS GENERALES:

1.1. Institución Educativa : “Juan Manuel Iturregui”

1.2. Nivel – Modalidad : Secundaria de Menores

1.3. Ciclo De Estudios: IX

1.4. Grado de estudio : 4to

1.5. Sección : “D”

1.6. Área : Comunicación

1.7. Turno           : Mañana

1.8. Tema : Vida y obra de Clorinda Matto de Turner

1.9. Fecha : 15 de Setiembre de 2010

2.0. Hora   : 50 minutos

2.1. Responsable   : Paola Gisela Quiroz Ramírez

II. DISEÑODIDÁCTICO
2.1. Unidad didáctica
“El texto, unidad básica de la comunicación”.

2.2. Capacidad de Área
Comprensión de textos.

2.3. Capacidades específicas
Reconocer, leer y comprender, interpretar.

2.4. Actividad específica
“Vida y obra de Clorinda Matto de Turner.

2.5. Aprendizajes esperados
Los alumnos comprenden e interpretan la producción literaria de Clorinda Matto deTurner: “”Aves sin nido”.
2.6. Contenido didáctico
Capacidad

Conocimientos
Valores
Comprender e interpretar
Reconocer
Leer y comprender
Interpretar
CLORINDA MATTO DE TURNER
Importancia
Características
Biografía
Producción literaria.
“Aves sin nido”.

Valora

Respeta

Actitud crítica


2.7. Método
Inductivo – deductivo.


2.8. Medios y materiales
MediosMateriales

Visuales
Papelote – Plumones
Pizarra – mota.
Limpiatipo- hoja práctica
Fichas de evaluación.
Auditivos
Palabra hablada

2.9. Evaluación
Capacidad
Operaciones
Indicadores

Comprender e
interpretar
Reconocer

Leer  y comentar

Interpretar

Reconoce la importancia de la vida y obra de Clorinda Matto de Turner.
Lee y comprende un fragmento de “Aves sinnido”.
Interpreta cual es el mensaje que deja la novela “Aves sin nido”


III. MOMENTOS DIDÁCTICOS


M


O


T


I


V


A


C


I


Ó

N
ACTIVIDADES

E



V



A



L



U



A


C


I


Ó



N

MOMENTOS
ESTRATEGIAS
TIEMPO




I
N
I
C
I
O
Saludo a los alumnos.
Se inicia la sesión con una recapitulación: La claseanterior se habló de Manuel Gonzales Prada (representante del realismo). Ahora les dijo que la siguiente autora que abordaremos también es representante del realismo.
Inmediatamente se pega una imagen (fotografía de la autora) y se pregunta (Anexo 01).
-¿Conocen a la autora?
- ¿Cómo se llama?
- ¿Saben cuales son sus obras?
Se escribe el título de la clase en la pizarra.






10´P
R
O
C
E
S
O

La docente habla de la importancia de Clorinda Matto de Turner dentro de la literatura. (Anexo 02).
Luego con ayuda de los alumnos se desarrolla el tema: (ver anexo 02).
Características.
Biografía.
Producción literaria
Aves sin nido.
La docente hace uso de un organizador visual para explicar la obra “Aves sin nido”.
Se entrega un fragmento (desenlace final dela obra) (Anexo 03).
Luego se entrega una práctica, la cual tiene interrogantes del fragmento leído (Anexo).






30´



S
A
L
I
D
A

Se aplica la ficha de autoevaluación (Anexo 05) y heteroevaluación (Anexo 06).
Se asigna la actividad: (cambiar el desenlace final de la novela “Ave sin nido”) y se presentará en la sesión siguiente.



10´




IV. REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS

4.1. Del Docente

Científica
ALVARADO CASTILLO, Rafael (2005). Análisis de obras literarias peruanas. Editorial corporación editora. Chirre S.A.- Lima.

BERG, Mary G. (1997). Clorinda Matto de Turner: Periodística y crítica – Panamericana.

FERNANDEZ MELENDEZ, Walter: Literatura española y peruana. Ed. San Marcos. Lima – Perú s/f.

Didáctica

GÁLVEZ VÁSQUEZ,...