Cloud Compiting Organizacional

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
CONSEJO DE INVESTIGACIÓN

Instituto de investigación de la Facultad de Ingeniería de Sistemas y Computación

ARTÍCULO CIENTÍFICO

Título: Cloud Computing (Computación en la nube) para las Empresas

Docente: Ronal Herrera Sarapura

Valerio Aldana Jose
IX Ciclo








Huancayo, 14 de Mayo del 2014

1. Título.
Factores facilitadores de lainnovación con TIC en los centros escolares. Un análisis comparativo entre diferentes políticas educativas autonómicas

2. Autor.
Valerio Aldana Jose Darwin

3. Resumen.
Este artículo aporta los resultados de un estudio sobre algunos factores que favorecen la innovación y buenas prácticas con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los centros escolares. Las políticaseducativas aplicadas en cuatro comunidades autónomas del Estado están en el origen de estos factores. Los datos presentados forman parte de un proyecto de investigación titulado “Políticas educativas autonómicas y sus efectos sobre la innovación pedagógica en el uso de las TIC en los centros escolares”. La información se ha obtenido a partir de una escala valorativa tipo Likert basada en dimensiones yvariables facilitadoras de las innovaciones con TIC, formuladas en base a resultados de investigaciones nacionales e internacionales.

Palabras clave: análisis comparativo, innovación educativa, tecnologías de la información y la cominicación (TIC), políticas educativas.

Summary
This article reports the results of a study of some factors promoting innovation and best practices with theInformation Technology and Communication (ICT ) in schools . Educational policies in four regions of the state are at the origin of these factors. The data presented are part of a research project entitled ' regional education policies and their effects on educational innovation in the use of ICT in schools '. The information was obtained from a Likert -type rating scale based on dimensions andvariables facilitating ICT innovations , formulated based on results of national and international research.

Key words: comparative analysis , educational innovation, information technologies and cominicacion (ICT ) , education policies.
4. Introducción.
El considerable desarrollo que la implantación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha tenido en el sistema educativoespañol en los últimos años, está ligado a las políticas educativas aplicadas, las cuales han priorizado la dotación de medios tecnológicos a los centros educativos; aunque también se ha trabajado en otras facetas como la formación del profesorado, la elaboración de materiales educativos, etc. Al desarrollarse estas políticas en clave autonómica, o descentralizada, los resultados han sido diversos enlas diferentes facetas aludidas. Esta realidad fácilmente constatable da lugar a un panorama educativo algo heterogéneo en materia de integración escolar de las TIC, dándose diferencias en sus usos y aplicaciones. Algunos estudios internacionales actuales como el de Tondeur, Valcke y Van Braak (2008) confirman que en otros contextos el grado de implantación de las TIC en los centros educativos noes homogéneo, y que existen diferencias entre ellos. No cabe duda que las políticas educativas emprendidas para potenciar las TIC en los centros educativos están incrementando el uso efectivo de las TIC en el currículo escolar, sin embargo las innovaciones pedagógicas que se desarrollan con ellas no se han generalizado.

La experiencia científica acumulada durante estos últimos años sobre laimplementación de innovaciones pedagógicas apoyadas en el uso de las TIC aconseja estudiar las prácticas tecnológicas exitosas teniendo en cuenta los contextos de referencia, ya que se reconoce la ineficacia de estudiar la innovación tecnológica aislada de los contextos educativos concretos. Por ello resulta relevante identificar los factores que potencian el uso innovador de las TIC en las...