CLPT
Páginas: 3 (521 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2014
TALLER Nº1:
ANÁLISIS PRUEBA
8º BÁSICO CL-PT
Junio 2014
Taller 1
Análisis de prueba CL-PT
Esta prueba es individual.Sin tiempo.
Se puede realizar en dos sesiones.
Primer texto
Es un texto narrativo, largo, narrado en primera persona.
No cuenta con tiempo para realizar la lectura.
Puede leer el texto en 2ocasiones y no puede volver a verlo después.
Pregunta 1
Completar frases:
Mide memoria
Comprensión de estructuras gramaticales.
Pregunta 2 a 5
Preguntas inferenciales: el niño debeinterpretar, de acuerdo a lo que se le pregunte, en relación al texto.
Pregunta 6
Se trabaja pronombres: el niño interpreta hacia quien están dirigidas ciertas frases, dependiendo de una palabrasubrayada.
Pregunta 7
Se trabaja memoria. Se busca que el niño recuerde en qué lugar específico está cierto texto explícito.
Pregunta 8
En esta pregunta se le pide al niño que narre la mismahistoria, pero esta vez, desde el punto de vista contrario.
Se evalúa redacción, abstracción y estructuras gramaticales, sentido, coherencia y lógica, ortografía y caligrafía.
Texto2
Tres textos, de carácter informativo, relacionados con los terremotos. Principalmente los ocasionados en Chile.
Este texto no tiene límite de tiempo, ni cantidad de veces que se puede leer yse puede volver a revisar una vez leído.
Pregunta 9
Extraer información explicita del texto. Se dan ciertos datos y el niño debe seguir el mismo orden de los datos entregados en el texto.Pregunta 10
En esta pregunta se busca, que se ordenen en orden específico, algunos datos que aparecen en el texto. Se necesita identificar estructuras generales, para determinar en cuál de lascategorías se debe colocar cada concepto.
Pregunta 11
Esta pregunta necesita orientación temporal, para poder determinarla.
Es una pregunta de conocimientos específicos, puesto que asume que el niño...
TALLER Nº1:
ANÁLISIS PRUEBA
8º BÁSICO CL-PT
Junio 2014
Taller 1
Análisis de prueba CL-PT
Esta prueba es individual.Sin tiempo.
Se puede realizar en dos sesiones.
Primer texto
Es un texto narrativo, largo, narrado en primera persona.
No cuenta con tiempo para realizar la lectura.
Puede leer el texto en 2ocasiones y no puede volver a verlo después.
Pregunta 1
Completar frases:
Mide memoria
Comprensión de estructuras gramaticales.
Pregunta 2 a 5
Preguntas inferenciales: el niño debeinterpretar, de acuerdo a lo que se le pregunte, en relación al texto.
Pregunta 6
Se trabaja pronombres: el niño interpreta hacia quien están dirigidas ciertas frases, dependiendo de una palabrasubrayada.
Pregunta 7
Se trabaja memoria. Se busca que el niño recuerde en qué lugar específico está cierto texto explícito.
Pregunta 8
En esta pregunta se le pide al niño que narre la mismahistoria, pero esta vez, desde el punto de vista contrario.
Se evalúa redacción, abstracción y estructuras gramaticales, sentido, coherencia y lógica, ortografía y caligrafía.
Texto2
Tres textos, de carácter informativo, relacionados con los terremotos. Principalmente los ocasionados en Chile.
Este texto no tiene límite de tiempo, ni cantidad de veces que se puede leer yse puede volver a revisar una vez leído.
Pregunta 9
Extraer información explicita del texto. Se dan ciertos datos y el niño debe seguir el mismo orden de los datos entregados en el texto.Pregunta 10
En esta pregunta se busca, que se ordenen en orden específico, algunos datos que aparecen en el texto. Se necesita identificar estructuras generales, para determinar en cuál de lascategorías se debe colocar cada concepto.
Pregunta 11
Esta pregunta necesita orientación temporal, para poder determinarla.
Es una pregunta de conocimientos específicos, puesto que asume que el niño...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.