Club de lectores tic: proyecto institucional d
Páginas: 33 (8213 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2011
1. CLUB DE LECTORES TIC: PROYECTO INSTITUCIONAL DE LECTURA MAB
2. Caracterización del proyecto
|INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO ARENAS BETANCUR |
|Titulo: CLUB DE LECTORES TIC: PROYECTO INSTITUCIONAL DE LECTURA MAB |
|DOCENTESPARTICIPANTES |Claudia Escudero Zapata |
|ÁREAS |Humanidades y lengua castellana |
| |Civismo|
| |Ética y valores |
| |Ciencias sociales |
|NUMERO DE ESTUDIANTES |Estudiantes de la mediavocacional. |
| |*El proyecto se debe ser dirigido a toda la población estudiantil de |
| |la Institución. |
|DURACIÓN|Se ejecutará durante el año 2009. |
3. Descripción del proyecto
El proyecto quiere dar respuesta a la necesidad de formar lectores comprensivos, críticos y propositivos en la Institución; contribuir al plan de mejoramiento institucional previsto y mejorar el nivel de logros en comprensión de lectura y capacidad de producción de textos en losestudiantes.
El proyecto reconoce las TIC como una herramienta pertinente en el contexto educativo de la Institución, que con una orientación pertinente por parte de los docentes, posibilita optima las habilidades comunicativas de los estudiantes de manera significativa, ya que se facilita al estudiante enfrentar con agrado y autonomía el ejercicio lector y escritor de modo que en todomomento sean actores de su propio proceso de aprendizaje.
En este sentido las TIC, expresadas en la conformación de un Club de lectores, la formulación de un Plan lector y el ejercicio constante de lectura motivado por los docentes, facilitará que los estudiantes se interesen por la lectura de diferentes tipos de textos; sean inquietos, analistas y críticos de modo que formemosciudadanos autónomos, propositivos en su contexto social y personal capaces de desenvolverse en la sociedad.
2. Diagnóstico Institucional
Tres sesiones componen la INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO ARENAS BETANCUR sus características son las siguientes: La sesión Imperio Japón está ubicada calle 101 No 65 – 125. Allí funciona el preescolar grado transitorio. La sesión Maestro Arenas ubicadaen la calle 98ª No 65 120 donde funciona la planta física de estructura más moderna y se encuentra la infraestructura para la parte administrativa; desde allí se centra ahora toda la información y documentación de la institución, actualmente funcionan en esta sección los grados 9, 10 y 11 en la mañana y 7 y 8 en la tarde. La sesión Municipal Castilla está situada en la carrera 67 No 100 – 76.La planta física es adyacente a la escuela Imperio Japón. Es la estructura física más antigua de las tres, amplia y extensa. Dos patios dividen su estructura rodeada de corredores. El promedio por grupo de ambas secciones es de 35 estudiantes. El horario en las tres secciones es de 6:30 a.m. a 12:30 m y de 12:30 m. a 6:30 p.m. Con dos descansos pedagógicos de 25 y 10 minutos respectivamente....
2. Caracterización del proyecto
|INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO ARENAS BETANCUR |
|Titulo: CLUB DE LECTORES TIC: PROYECTO INSTITUCIONAL DE LECTURA MAB |
|DOCENTESPARTICIPANTES |Claudia Escudero Zapata |
|ÁREAS |Humanidades y lengua castellana |
| |Civismo|
| |Ética y valores |
| |Ciencias sociales |
|NUMERO DE ESTUDIANTES |Estudiantes de la mediavocacional. |
| |*El proyecto se debe ser dirigido a toda la población estudiantil de |
| |la Institución. |
|DURACIÓN|Se ejecutará durante el año 2009. |
3. Descripción del proyecto
El proyecto quiere dar respuesta a la necesidad de formar lectores comprensivos, críticos y propositivos en la Institución; contribuir al plan de mejoramiento institucional previsto y mejorar el nivel de logros en comprensión de lectura y capacidad de producción de textos en losestudiantes.
El proyecto reconoce las TIC como una herramienta pertinente en el contexto educativo de la Institución, que con una orientación pertinente por parte de los docentes, posibilita optima las habilidades comunicativas de los estudiantes de manera significativa, ya que se facilita al estudiante enfrentar con agrado y autonomía el ejercicio lector y escritor de modo que en todomomento sean actores de su propio proceso de aprendizaje.
En este sentido las TIC, expresadas en la conformación de un Club de lectores, la formulación de un Plan lector y el ejercicio constante de lectura motivado por los docentes, facilitará que los estudiantes se interesen por la lectura de diferentes tipos de textos; sean inquietos, analistas y críticos de modo que formemosciudadanos autónomos, propositivos en su contexto social y personal capaces de desenvolverse en la sociedad.
2. Diagnóstico Institucional
Tres sesiones componen la INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO ARENAS BETANCUR sus características son las siguientes: La sesión Imperio Japón está ubicada calle 101 No 65 – 125. Allí funciona el preescolar grado transitorio. La sesión Maestro Arenas ubicadaen la calle 98ª No 65 120 donde funciona la planta física de estructura más moderna y se encuentra la infraestructura para la parte administrativa; desde allí se centra ahora toda la información y documentación de la institución, actualmente funcionan en esta sección los grados 9, 10 y 11 en la mañana y 7 y 8 en la tarde. La sesión Municipal Castilla está situada en la carrera 67 No 100 – 76.La planta física es adyacente a la escuela Imperio Japón. Es la estructura física más antigua de las tres, amplia y extensa. Dos patios dividen su estructura rodeada de corredores. El promedio por grupo de ambas secciones es de 35 estudiantes. El horario en las tres secciones es de 6:30 a.m. a 12:30 m y de 12:30 m. a 6:30 p.m. Con dos descansos pedagógicos de 25 y 10 minutos respectivamente....
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