club escolar de danza

TEMA: Creación del club de Danza mediante la planificación para motivar e incentivar a los estudiantes sobre la importancia de desarrollar los movimientos corporales, relajamiento y creatividad.
PROPÓSITO:
Contribuir efectivamente al proceso de desarrollo integral de los estudiantes.

A NIVEL
COGNITIVO

A NIVEL SOCIAL Y EMOCIONAL



Considerado como la capacidad mental del ser humanopara adquirir los conocimientos, pensamientos y experiencias vivenciales.

Permite a los estudiantes interpretar, reflexionar y extrapolar sobre la base de los conocimientos adquiridos.

Considerado como una serie de patrones de pensamiento, sentimientos que inciden en el comportamiento de las personas, y que conllevan una tendencia a actuar acertadamente en determinados contextos.
parapara

Reconocer, procesar y memorizar información.
Acceder, extraer e interpretar información.
Reflexionar, razonar y conceptualizar la información.

Alcanzar metas demostrando perseverancia, auto-control y emoción.
Trabajar en equipo, en forma amable y respetuosa.
Manejar emociones con calma, confianza y optimismo.


CARACTERÍSTICAS DEL MODELO DE
APRENDIZAJE:

Flexible.Lúdico.
De múltiples oportunidades, tareas y estrategias.
Difiere por edades, en función de los subniveles de Educación General Básica.




Clubes de EGB preparatoria y elemental


Clubes de EGB media


Clubes de EGB superior





ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL "21 DE ABRIL”

OBJETIVO GENERAL
Promover el desarrollo integral de los estudiantes, mediante a generación deespacios lúdicos y vivenciales o clubes, para dinamizar sus capacidades de tipo cognitivo, emocional y social.










Lineamientos en relación a los estudiantes.
Participan los estudiantes de 1ro. a 10 Educación General Básica.
3 horas semanales en el horario escolar.
Podrán elegir el club de su preferencia.
Campos de acción: Artístico cultural, científico, deportivo y vidapráctica.
Los clubes se conforman por un máximo de 30 estudiantes y un mínimo de 10.
Se desarrollarán entre estudiantes del mismo subnivel
Los estudiantes desarrollarán un proyecto sencillo, creativo e innovador.
La evaluación cualitativa de los clubes será de carácter formativo y motivacional.
1. ACCIONES DEL PERSONAL DOCENTE
Propósito:
Sensibilizar al estudiantado sobre la importancia deimplementar clubes, para identificar el potencial de talento humano, y así organizar el inicio de los clubes.
ESTRATEGIAS:
Análisis de la importancia de la aplicación de los clubes y nueva malla curricular vigente.
Detección de las habilidades y potencial existentes en la institución para dirigir cada club.
Conformación de la comisión institucional para clubes.
Levantamiento de información sobre lacapacidad institucional en infraestructura, espacios físicos, materiales para responderá los requerimientos.


ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL "21 DE ABRIL”

Organización del distributivo de personal docente en el que se asignará 3 horas para clubes.
• Planificación de las estrategias metodológicas para identificar los campos de acción de los clubes, por parte de los docentes o tutores,en coordinación con la comisión institucional.

2. PROMOCIÓN DE LOS CAMPOS DE ACCIÓN DE LOS CLUBES
Propósito:
Socializar y promocionar la importancia de los clubes para su formación integral, identificando las habilidades e intereses que poseen los estudiantes.
ESTRATEGIAS:
Socialización de la importancia de los clubes y las orientaciones respectivas para su implementación.
Intercambio deideas sobre los beneficios y naturaleza de los clubes, por parte de los estudiantes, ¡f Ejecución de exposiciones para promocionar los diversos campos de acción: artístico cultural, deportivo, científico y vida práctica.
Invitación a personajes destacados en cada campo de acción para compartir experiencias.
Desarrollo de actividades que permitan a los estudiantes explorar los clubes que se...