Club Matematicas

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EL CLUB DE MATEMÁTICAS: UN LUGAR PARA HACER MATEMÁTICAS

Espacios para desarrollar matemáticas.
- Olimpiadas Matemáticas.
- Tienda de Matemáticas.
- Clubes de Matemáticas.

Origen de los Clubes de Matemáticas.

Estado del Arte.

Proyecto Club de Matemáticas Liceo Hermano Miguel la Salle

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Actualmente, se puede vercomo la escuela hace muchas victimas entre los que
no aguantan el ritmo y los “genios”, y lo difícil que es lograr una instrucción
para cada uno y no para todos. Para ello se han implementado nuevos
espacios en donde el estudiante pueda desarrollar sus habilidades matemáticas
tales como lo son:
- Olimpiadas Matemáticas.
- Tienda de Matemáticas.
- Clubes de Matemáticas

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EL CLUB DEMATEMÁTICAS: UN LUGAR PARA HACER MATEMÁTICAS

“Hoy día las Olimpiadas de Matemáticas son ampliamente conocidas,
tanto en la comunidad de matemáticos como en la comunidad en general,
por el impacto que han tenido y siguen teniendo en la transformación de
la forma en que el estudiante se percibe a sí mismo y en que nosotros los
maestros y profesores nos percibimos, y la creciente confianza que setiene por parte y parte en nuestro poder creativo y la solidez de nuestro
pensamiento matemático.”

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MATEMÁTICAS:
MATEMÁTICAS

“La Tienda de Matemáticas pretende responder a las necesidades
matemáticas de la comunidad educativa y de su entorno”

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¿Qué es?

¿ Quienespueden participar?

¿ Cuál es el papel del coordinador?

¿ Cuáles son los objetivos?

¿ Como implementar un Club de Matemáticas ?

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Un club de matemáticas es un ámbito para contemplar las Matemáticas desde
ángulos que habitualmente no están presentes en la practica escolar: el
experimental, el estético, el recreativo y elcultural, y su finalidad es brindar
una oportunidad de enriquecimiento a un grupo de estudiantes que son
capaces de dedicar parte de su tiempo libre a trabajar esta materia,
estimulados por la presencia de otros compañeros y por una o varias
personas expertas que lo coordinan. Si un club de matemáticas se integra en
la organización escolar, constituye una forma de desarrollar un currículodiferenciado que tiene en cuenta la diversidad de intereses y motivaciones de
los estudiantes.

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En un club de matemáticas aparte del coordinador pueden participar
estudiantes de una o varias instituciones que lo deseen, de clases y
niveles diferentes, para trabajar en la resolución de problemas o a lo
que esta enfocado cada club. El únicorequisito de admisión es el deseo
de participar.

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El papel del coordinador es establecer un nuevo “contrato didáctico”, es
decir, una nueva relación entre el profesor y el estudiante, entre el
estudiante y la matemática. Para ello elige

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Las actividades que se realizanen un club de matemáticas persiguen
varios objetivos. Estos se formulan dentro de la institución escolar a la
que pertenece, por ende estos pueden variar según cada institución

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La creación de un Club de Matemáticas puede surgir del interés por la
matemática de un grupo de jóvenes o de la iniciativa de un orientador.
Paraorganizarlo, es indispensable contar con la asesoría permanente de un
orientador permanente y la asistencia regular de un grupo de jóvenes que
tengan ciertas condiciones tales como: responsabilidad, interés por el trabajo
matemático, entusiasmo o condiciones de liderazgo, entre otras.

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Muy posiblemente el primer grupo de personas que se...