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Mesas Técnicas Escolares del Agua
Es una organización conformada por niños, niñas, docentes, padres y representantes, personal obrero, directivo y miembros de la Mesa Técnica de Agua y/o del Consejo Comunal, abordando pedagógicamente el diagnóstico y soluciones reales referidas a la problemática del servicio de agua potable y el saneamiento ambiental. Así como también, actividades desensibilización tanto en la escuela como en la comunidad.
Esta organización está concebida para apoyar los Proyectos Educativos Integrales Comunitarios y están dirigidas a consolidar a la escuela como un espacio privilegiado del quehacer Comunitario.
1. Conformar la MTEA, con la participación de la comunidad educativa para realizar diagnósticos, búsqueda de soluciones de las necesidades existentes(Problemas factibles de solucionar) y el fortalecimiento de los logros relacionados con la prestación del servicio de agua potable y de saneamiento ambiental, en las unidades educativas y la comunidad a partir del abordaje pedagógico de situaciones reales.
2. Integrar a los miembros de la comunidad educativa y a los de la comunidad a través del espacio “quehacer comunitario” para realizarreparaciones menores de las instalaciones hidrosanitarias en las unidades educativas.
3. Integrar a los miembros de la comunidad educativa y a los de la comunidad a desarrollar actividades dirigidas a crear conciencia conservacionista del agua y la valoración del saneamiento ambiental.




1. Jornadas de formación para maestras y maestros multiplicadores
2. Campaña de sensibilización a lacomunidad
3. uscar colectivamente estrategias de solución a los problemas detectados
4. Implementación de acciones colectivas
5. Evaluación de logros alcanzados
6. Publicación de resultados de las Mesas Técnicas Escolares del Agua
7. Sistematización audiovisual del proceso de instalación y desarrollo de las Mesas Técnicas Escolares del Agua.
Lineamientos para la creación de la MesaTécnica Escolar de Agua (MTEA)
 
La educación como proceso integral y permanente necesita de una institución escolar que logre concretar la corresponsabilidad de las familias y la comunidad como sujetos implícitos en el proceso educativo. Esta concepción de implicación comunitaria de las unidades educativas significa vincular el aprendizaje de la vida, al trabajo, al juego, a la alegría, a lanaturaleza.
La MTEA como estrategia que apoya el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), constituye una excelente posibilidad para que el proceso pedagógico incluya las especificaciones de su contexto y logre aprendizajes significativos, mediante la interrelación constructiva de docentes, padres, estudiantes, comunidad. Esta interrelación nos permitirá construir la legitimidad social del programapara impulsar la educación ambiental en todos los niveles y modalidades de la Educación Bolivariana.
Las MTEA conformadas en cada unidad educativa, debe estar vinculada al proceso de participación protagónica que se está produciendo en el país, consolidando así la escuela como quehacer comunitario.
Las MTEA, se basan en una concepción holística e integradora del proceso formativo y susactividades están enmarcadas dentro del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), conformándose como un espacio donde se analizan necesidades y aspiraciones en relación con el agua como recurso vital del colectivo que conforma la comunidad educativa, para luego generar alternativas que permitan el mejoramiento de la calidad de la educación ambientalista como un hecho de significación social.
Apartir del trabajo realizado por las MTEA se puede propiciar un diálogo de saberes entre las y los docentes, estudiantes, padres, madres, representantes y la comunidad de manera de buscar estrategias que surjan en el marco de la corresponsabilidad y la cooperación, en función de alcanzar los consensos para el diseño, ejecución y evaluación de las acciones propuestas en las MTEA.
Fases del Diseño...