Cmoelaborarmapasconceptuales 130502163702 Phpapp01

CÓMO
ELABORAR
Muy

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MAPAS
CONCEPTUALE
S
a
t
n
e
Pres
Carlo
:
s

Introducción

Los esquemas son
instrumentos
didácticos
ampliamente
conocidos y
utilizados en el
contexto educativoPrácticamente no
hay manual sobre
técnicas de estudio y
aprendizaje que
recomiende la
elaboración de
esquemas

Una recomendación
• En el caso de las representaciones

que están estandarizadas, como losdiagramas de flujo y los mapas
conceptuales, es muy recomendable
conocer sus normas.

Hay muchas representaciones
gráficas
• que podrían
confundirse con un
mapa conceptual.
He aquí algunos
ejemplos:Mapa mental

Lo que los distingue es:
1. El tipo de figuras geométricas y
líneas
2. El tipo de jerarquía
3. La profesión que hace uso de esas
representaciones.

¿Cómo reconocemos un
mapaconceptual?

¿Qué es un mapa conceptual?
•  Del Castillo y Olivares Barbarán,
expresan que "el mapa
conceptual aparece como una
herramienta de asociación,
interrelación, discriminación, descri
pción yejemplificación de
contenidos, con un alto poder de
visualización".

Elementos que componen los
mapas conceptuales
• Un concepto es un evento o un objeto que con regularidad se
denomina con unnombre o etiqueta.
Concepto
Concepto
• Ejemplo: agua, casa silla, lluvia.
::

Conector
Conector
::

• Son las líneas que unen un concepto con otro.

• (Palabras de enlace): Son las palabras que no seanconcepto y que se utilizan para relacionar estos y así armar
Descripto
Descripto una "proposición"
r:
r:
• Ejemplo: para, por, donde, como, etc

Flechas
Flechas
de
de
Enlace:
Enlace:

• Indican ladirección en que viajan las ideas, de lo general a lo
particular.

Encuentra estos
elementos en el mapa
Concepto

Conector

Descripto
r

Flechas

¿Cuál es el origen de los
mapas conceptuales?
Algoacerca del doctor Joseph D.
Novak

Joseph D. Novak

Uso de los mapas

De
De los
los alumnos
alumnos
al
al maestro
maestro

1. Ayuda a exponer y resumir temas
2. Insertar nuevos conceptos en la...