CN7 2


CICLO: ____3 PERÍODO: ___ 2° GRADO: _7º AÑO: 2015 COMPONENTE: ______CIENTIFICO__ ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
COMPETENCIAS:
CB10 DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Y LA IMAGINACIÓN
CB12 SOLUCIÓN DE PROBLEMA.

NIVELES DE LA COMPETENCIA
CB10 N3: Contextualiza opciones de solución existentes o casos particulares, modificando los elementos necesarios
CB12 N3:Compara los resultados de las experiencias con la realidad.

ACTIVIDADES
COGNITIVA (25%):
Aplicación de los conceptos desarrollados en clases, resolviendo en el tablero los ejercicios y/o preguntas que se le planteen de forma clara, segura y coherente.

PROCEDIMENTAL:
La siguiente tabla muestra las raciones recomendadas y la frecuencia de consumo semanal de alimentos para chicos y chicas conedades entre los 11 y 16 años.






Usando la tabla y los alimentos descritos en la misma, entonces:
1. Elaborar una maqueta con la pirámide alimenticia
2. Elaborar una receta de un día para un chico y una chica según lo que debe consumir.
3. Escoja cinco alimentos consulte que elementos químicos contienen y a cada elemento indicarle sus propiedades y características generales.

LEE Y COMPLETA LOSESPACIOS EN BLANCO.
4. Escribe en las siguientes líneas de qué modo se relacionan los sistemas digestivo, circulatorio y respiratorio en los animales:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

5. Elije un organismo invertebrado y un organismo vertebrado yrealiza una comparación de sus sistemas digestivo, circulatorio y respiratorio, recuerda enfatizar en todas las estructuras que cambian dependiendo de la complejidad del organismo; primero completa el siguiente cuadro y luego utilizando material reciclable y en dos octavos de cartulina representa cada uno de los organismos que escogiste, donde muestres los tres sistemas con sus respectivasestructuras, no olvides identificar con nombres cada estructura.
SISTEMA
INVERTEBRADO_______________
VERTEBRADO________________
SISTEMA DIGESTIVO






SISTEMA CIRCULATORIO





SISTEMA RESPIRATORIO








6. Con las siguientes palabras completa las frases sobre circulación, respiración y digestión de los animales: Extracelularmente Intracelularmente Lombrices de Tierra Respiración directaCompleto Vertebrados Branquias Oxigeno Tubo digestivo Molleja Almacenar Simple Piel Respiración traqueal Pulmones Peces Intercambio respiratorio Corazón Abierto Cerrado Mamíferos Sencillo Incompleto

Las hidras o Cnidarioscazan sus presas con los nematocistos presentes ensus tentáculos, las ingieren por la boca y las ingresan a la cavidad gastrovascular, donde las digieren de manera ______________ y lo que no logra ser digerido se incorpora por fagocitosis al citoplasma de las células, es decir digestión ______________, estos organismos al presentar una única abertura tienen un Sistema Digestivo __________ . Por otro lado organismos más evolucionados presentandos aberturas y un ______ __________bien diferenciado, por tanto se dice que presentan un Sistema Digestivo ____________, como en el caso de invertebrados como las ___________ ________ y de ____________ cómo las aves, quienes además de presentan un estómago como todos los demás presentan la __________ que ayuda a triturar el alimento y el buche que ayuda a ___________ el alimento.
Algunos animales...