CNB de Guatemala, Expresión Artística

Utiliza los recursos necesarios para la creación artística
1.1. Reproduce esquemas musicales producidos con la voz.
1.1.1. Identificación del entorno sonoro: sonidos circundantes, direccionalidad del sonido, intensidad del sonido.
1.1.2. Imitación de sonidos que se escuchan: pasos, trinos de pájaros, aviones, etc.
1.1.3. Diferenciación entre sonidos, ruidos y silencios: sonidos agradables,versus sonidos molestos o desagradables.
1.1.4. Estímulos musicales: melodía, ritmo y armonía:
1.1.5. Preparación para la emisión de la voz: posturacorporal (pararseerguidosy con los pies ligeramente separados), tensión diafragmática..
1.1.6. Técnicas respiratorias: inspiración, retención, espiración, ejercicios de calentamiento del aparato fonador.
1.1.7. AsociaciónSímbolo-sonido: Ejerciciosde escritura rítmica usando figuras negras y blancas.
1.2. Reproduce esquemas musicales producidos con instrumentos
1.2.1. Exploración sonora libre: instrumental (Explorar las posibilidades sonoras de un instrumento musical.).
1.2.2. Ejecución de instrumentos tradicionales guatemaltecos: improvisación de obras melódicas sencillas.
1.2.3. Ejecución de melodías con armonización sencilla: usar canciones condos acordes (do y sol).
1.3. Reproduce esquemas musicales con su cuerpo.
1.3.1. Movimiento imitativo: movimientos de cintura, cabeza, manos, entre otros; desplazamientos imitando situaciones o acciones de la vida cotidiana
1.3.2. Improvisación: movimiento espontáneo y creativo sugerido por los niños y las niñas.
1.3.3. Actividades rítmico corporales: repetición de recitados, retahílas, etc., usandoesquemas rítmicos.
1.3.4. Utilización de gestos para indicar acciones que imaginan (Juegos en los que se imitan acciones cotidianas.)
1.3.5. Creación espontánea de ritmos y recitados usando situaciones del contexto de los niños y las niñas.
1.4. Demuestra dominio de las habilidades básicas para la expresión por medio del dibujo y la pintura.
1.4.1. Reconocimiento de líneas rectas, curvas, mixtasy onduladas en elementos de su entorno.
1.4.2. Progresión izquierda - derecha para efectuar el trazo de líneas rectas, curvas, mixtas y onduladas (aprestamiento para el dibujo a mano alzada).
1.4.3. Establecimiento de la diferencia entre un color y otro (negro - blanco, amarillo - verde, azul - rojo, entre otros)
1.4.4. Coordinación ojo - mano: rasgar con los dedos y punzar el contorno de unafigura, recortar.
1.4.5. Elaboración de trabajos libres para ser exhibidos.
1.5. Respeta los espacios y las distancias entre actores al desplazarse en un escenario
1.5.1. El movimiento: sensopercepción cinética (Exploración: peso, velocidad
y dirección)
1.5.2. Mímica y movimiento corporal: movimientos que representan situaciones, emociones y sentimientos.
1.5.3. Relación ritmo y movimiento (postura ypartes del cuerpo, patrones de coordinación.
1.5.4. Utilización del espacio en el que se mueve sin interferir con los movimientos de los y las demás: movimientos de tensión, relajación, experimentación de pulsos, velocidad y movimiento expresivo.
1.5.5. Ejecución de movimientos cadenciados (hacia adelante, atrás, a la derecha, a la izquierda, entre otros).
1.5.6. Improvisación de movimientosrítmicos y de desplazamiento: ritmos binarios (marcha, polka o corridos).
1.6. Utiliza diferente tipo de recursos para la presentación de montajes escénicos adecuados a su edad.1.6.1. Utilización del cuerpo para expresar sensaciones, sentimientos y emociones.
1.6.2. Participación voluntaria en actividades rítmico musicales y de desplazamiento.
1.6.3. Escenificación de vivencias cotidianas utilizando lavoz y el movimiento corporal.
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No.
A
B
C
D

Competencias
Indicadores de logro
Contenidos
Unidades




1
2
3
4
2
Integra las diversas manifestaciones artísticas con distintos aspectos de la vida de su comunidad.
2.1. Participa en actividades musicales que favorecen la...