Cnb en guatemala

Currículum Nacional Base en Guatemala
El nuevo Curriculum Nacional Base surge como parte de la Reforma Educativa planteada a partir de la firma de paz en Guatemala (1996) Pretende en esencia en losAcuerdos Sobre Identidad y Derechos de los Pueblos Indígenas en su inciso G punto 1 “El sistema educativo es uno de los vehículos más importante para la transmisión y desarrollo de los valores yconocimientos culturales”. Considera a la educación como parte del desarrollo y que es de trascendencia que la misma sea pertinente y contextualizada.
En el presente informe de investigación sobre eltema referido, constituye una descripción de lo efectuado en el instituto Mixto de Educación Básica por cooperativa del paraje Coxom, aldea Chimente del municipio y departamento de Totonicapán entorno al tema. Contiene en principio conceptos básicos con respecto al Curriculum y sus diferentes componentes o elementos, seguidamente hallazgos del trabajo de campo.
Una realidad es que un noventay cinco por ciento de los docentes desconocen el Curriculum Nacional Base, los padres de familia por su parte, desconocen totalmente el tema por lo que se deduce que ante tal desconocimiento de losentes de la comunidad educativa lógicamente no se quiere aplicar; en tanto que los nuevos enfoques pedagógicos exigen un cambio en el modelo educativo, el cual debe empezar desde el aula misma tal ycomo lo plantea el Curriculum Nacional Base. Recientemente implementado en Guatemala. Dada la dimensión del problema se considero la necesidad de planificar diferentes capacitaciones para poder apoyaral docente sobre el tema del Curriculum Nacional Base y su importancia para mejorar los niveles de aprendizaje de los estudiantes. Es importante mencionar que se tomo como sujetos a ocho docentes queconstituyen el 100%, que laboran en dicho instituto, los 35 padres de familia de igual número de estudiantes legalmente inscritos de población en este caso, que son el 100% considerando que ellos...