Cnb Mag Infantil

Magisterio de educación
infantil bilingüe intercultural

Guatemala, 2013

Autoridades del Ministerio de Educación
Cynthia Carolina Del Águila Mendizabal
Ministra de Educación
Olga Evelyn Amado Jacobo de Segura
Viceministra Técnica de Educación
Alfredo Gustavo García Archila
Viceministro Administrativo de Educación
Gutberto Nicolás Leiva Alvarez
Viceministro de Educación BilingüeIntercultural
Eligio Sic Ixpancoc
Viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa
Mónica Flores Reyes
Directora General de Currículo
Verónica Mérida Arellano
Subdirectora de Diseño y Desarrollo Curricular
Miriam Maribel Glinz Palencia
Subdirectora de Evaluación Curricular

Ministerio de Educación
Dirección General de Currículo –DIGECUR–
6ª. Calle 1-36, zona 10, EdificioValsari, quinto nivel, Guatemala, C.A. 01010
En este documento se aplican las normas de la ortografía de la lengua española publicadas en el
2010.
Se puede reproducir total o parcialmente siempre y cuando se cite al Ministerio de Educación
—MINEDUC— y / o a los titulares del copyright, como fuente de origen y que no sea con usos
comerciales para transmitirlo.
Magisterio de educación infantilbilingüe intercultural

Presentación
El Ministerio de Educación consciente que de la calidad de educación que se le brinde
a los jóvenes depende el futuro de la sociedad guatemalteca, presenta a la comunidad
educativa el pensum de estudios de la carrera de Magisterio de educación infantil bilingüe
intercultural, que permitirá a los futuros docentes desarrollar competencias que les sean
útilesdurante su formación y su desenvolvimiento profesional, debido a que en las manos
de ellos se encomienda la formación de los niños en sus primeros años de escolaridad.
El pensum que se presenta tiene entre sus principales características ser flexible, que
permite una gama de adaptaciones y concreciones, según el contexto de los estudiantes
y del centro educativo; perfectible, que significaque es susceptible de ser mejorado y
perfeccionado de acuerdo con las demandas de la sociedad actual y el mundo global.
El pensum que se presenta permitirá formar jóvenes capaces de desempeñarse como
docentes en el campo educativo inicial y preprimario en el sistema educativo formal y no
formal, o en diferentes ámbitos de la sociedad donde lleve a la práctica sus conocimientos.
Al poner estaherramienta en manos de los docentes que acompañarán a los estudiantes
en este proceso, el Ministerio de Educación está seguro que dio el primer paso para
lograr la calidad educativa, sin embargo el principal cambio estará en el aula, donde se
construyen los aprendizajes, por ello se invita a utilizar metodologías innovadoras que
permitan aprender a aprender, aprender a ser, aprender aemprender, aprender a conocer
y aprender a convivir para el desarrollo integral de la persona humana.
Todo por la niñez y juventud guatemalteca.
Ministerio de Educación

Magisterio de educación infantil bilingüe intercultural

Tabla de contenidos
Primera parte
Marco general
1.
2.
3.
4.

Hacia la Reforma Educativa






08
Objetivos de la educación09
Visión de nación







10
Legislación existente en Guatemala en materia de educación


11
4.1. Leyes nacionales







11
4.2. Documentos conexos nacionales





19
5. Condiciones necesarias para una educación de calidad 20
6. Transformación Curricular22
6.1. Definición








22
6.2. Propósitos







23
7. Un nuevo paradigma educativo






24
8. El currículo








26
8.1. Enfoque








26
8.2. Fundamentos







27
8.3. Principios








28
8.4. Políticas...