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Sección 1: El aprendizaje - Metodología del aprendizaje
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Contenido
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1 El aprendizaje
2 Procesos del aprendizaje
3 Tipos de aprendizaje
4 Estrategias de aprendizaje
5 Clasificación de las estrategias de aprendizaje
5.1 Diálogo de saberes
5.2 Mundo letrado
5.3 Rincones de aprendizaje
5.4 Aprendizaje cooperativo
6 Notas
[editar] Elaprendizaje
El aprendizaje se define como “el proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información”.
Es privilegio del y de la docente orientar el aprendizaje en tres terrenos o categorías principales, las cuales se sintetizan a continuación:Aprendizaje de los saberes y su aplicación

Aprendizaje de habilidades y destrezas

Aprendizaje de valores y actitudes
Estas categorías coinciden con los pilares del conocimiento propuestos por Jacques Delors quien los percibe como aprendizajes fundamentales en el transcurso de la vida de cada persona y como las bases de las competencias del futuro. Vale la pena aclarar que Delors propuso cuatropilares: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser, aprender a vivir juntos. Más tarde la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (PRELAC) propuso agregar como quinto pilar del conocimiento “Aprender a emprender”. En la educación guatemalteca se da vital importancia a los cinco pilares del conocimiento.
Aprender a aprender (conocimientos)

Aprender a hacer(procedimientos)
→

←
Aprender a ser (identidad)

Aprender a vivir juntos (convivencia)

↑


Aprender a emprender (proactividad)


Si relaciona las categorías del aprendizaje con los pilares del conocimiento, ¿cómo respondería a las siguientes preguntas?
¿Cómo están aprendiendo sus estudiantes? * ¿Adquieren conocimientos?
¿Son competentes?
¿Son auténticos?
¿Cultivanvalores?
¿Viven armónicamente en su familia, en la escuela y en la comunidad?

En el Marco General de la Transformación Curricular y en el Currículum Nacional Base para la Educación Primaria se establecen, entre otros, los siguientes principios del aprendizaje:

Tomemos como referencia los resultados de los principios del aprendizaje, en los y las estudiantes y respondamos las siguientespreguntas:
¿Respetan la equidad y la igualdad de género?
¿Participan de manera activa y cooperativa?
¿Prestan atención voluntariamente?
¿Participan activamente en la transformación del entorno comunitario?
¿Considera que sus estudiantes aprenden para la vida?

El Currículum Nacional Base propone, como condición para un aprendizaje satisfactorio, la participación de los y las estudiantes enactividades intencionales, planificadas y sistemáticas que conduzcan a una actividad mental constructiva. Por lo tanto, para que los y las estudiantes construyan significados que contribuyan a su crecimiento personal deben considerarse los siguientes aspectos:
El logro del aprendizaje significativo.
El dominio comprensivo de los contenidos escolares.
La funcionalidad de lo aprendido.
Ahorabien, para que se produzca el aprendizaje significativo es necesario propiciar condiciones en las que las y los estudiantes participen de manera activa y hagan evidente lo siguiente:
Desarrollo de la capacidad del pensamiento crítico.
Reflexión sobre sí mismo y el propio aprendizaje.
Motivación y la responsabilidad por el estudio.
Disposición para aprender.
Interés por colaborar en labúsqueda del bien colectivo.
De acuerdo con su experiencia docente, proponga sus argumentos para cada uno de los siguientes planteamientos:
¿Identifica cuáles de las ideas que ya son conocidas por sus estudiantes se relacionan más con los nuevos conocimientos?
¿Determina las diferencias y similitudes entre las ideas nuevas y las previas?
¿De qué forma adecua la nueva información a la...