Cnb Pueblos Mayas
Páginas: 146 (36393 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2013
CURRICULUM NACIONAL BASE - CNB CONCRECIÓN DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL REGIONAL DEL PUEBLO MAYA, NIVEL MEDIO, CICLO BÁSICO Área de Ciencias Naturales Primer Grado
Kotz’i’j Q’ij Chi Iximulew, B’elejeb’ Tz’ikin, Kab’lajuj B’aqtun, B’elejlajuj K’atun, Waqxaqlajuj Tun, Waqlajuj Winaq, Wo’lajuj Q’ij Guatemala, diciembre 2011
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© Ministerio de Educación 6ª. calle 1-87, zona 10,Guatemala, C. A. 01010. PBX (502) 2411-9595 www.mineduc.gob.gt 1era edición, Guatemala, 2011 Se puede reproducir total o parcialmente siempre y cuando se cite al Ministerio de Educación -MINEDUC- y /o a los titulares del copyright, como fuente de origen y que no sea con usos comerciales para transmitirlo.
El glifo No’j significa sabiduría. “Saqarisab’alil na’ojib’al mayab’ tinamit” (K’iche’)significa claridad del pensamiento del Pueblo Maya
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Autoridades Ministeriales
Ministro de Educación Dennis Francisco Alonzo Mazariegos Viceministro Administrativo Jaime Roberto Monroy Rivas Viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural Jorge Manuel Raymundo Velásquez Viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa Miguel Ángel Franco de León Director General de Currículo –DIGECUR Daniel Domingo López Director General de Educación Bilingüe Intercultural – DIGEBI Oscar René Saquil Bol Subdirectora General de Educación Bilingüe Intercultural – DIGEBI Nelda Graciela Arzú Ramirez Organizaciones Indígenas Consejo Nacional de Educación Maya Asociación de Centros Educativos Mayas Equipo de Asesoría y Acompañamiento Técnico Curricular – DIGECUR – José Fernando Pineda OcañaMariela Ruedas Reinosa de García Carlos López Alonzo Subdirección de Desarrollo Curricular por Pueblos – DIGEBI – Luis Javier Crisóstomo Rosendo Ordoñez Maldonado Adrián Mejía Ixcoy Venancio Olcot Cocón José Benedicto Cuá Xicay Máximo Domingo Díaz Montejo María del Carmén Tuy Vicenta Tzirin Socop Carlos Emilio Hernández Emilio Ajquijay Lucas López Carlos Marcial López Eddy Cay Tavico IngridMaribé Sagastume Benito Salomé Xic Marta Nohemi Morales Romeo Morán Gloria Son Equipo Técnico de Revisión Curricular Dirección General de Currículo – DIGECURSandra Yanet Nufio Arias Sandy García Gaitan Ilma Gregorio de Roldán Sandra Magalí Aguilar Gloria Azucena Quinteros Olga Argueta Michicoj Victoria Monzón Monrroy Edgar Marroquín López Dayanara Ramos Dubón Hilda Rodríguez Quiñonez Erick RuedasReinosa Ana Méndez de Ortíz Evelyn Argentina Rivera Sandra Fabiola Juárez
Asesoría Técnica del Vice Ministerio de Educación Bilingüe e Intercultural María Dominga Pu Tax Margarito Guantá Coló
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Estimadas Profesoras y Profesores
Con un cordial saludo y la esperanza puesta en el desarrollo de Guatemala, nos complace poner en sus manos la Concreción de la Planificación Curricular NivelRegional del Pueblo Maya, Nivel Medio, Ciclo Básico Establece los lineamientos que orientan la concreción del currículo regional del Pueblo Maya, que sistematiza las vivencias, los conocimientos, ciencias, tecnología y saberes de la población maya y se estructura para que sea del conocimiento y práctica de todos los estudiantes de la región. Se desarrolla en forma gradual según niveles y cicloseducativos; además refleja la imagen social, económica, cultural y lingüística de la Guatemala Pluricultural y está en concordancia con la estructura del Currículo Nacional Base CNB. Su propósito fundamental es incorporar al currículo nacional para atender las características y necesidades educativas de cada una de las regiones sociolingüísticas del país. Para ello, genera los elementos, las formas, losprocedimientos y las técnicas de organización dentro de la región para la participación, la satisfacción de las necesidades y características educativas de la misma, vinculando todo ello con los procesos establecidos a nivel nacional. Esta concreción regional de la Planificación Curricular Maya se fundamenta en los Acuerdos de Paz, el diseño de la Reforma Educativa y en el marco de la...
Kotz’i’j Q’ij Chi Iximulew, B’elejeb’ Tz’ikin, Kab’lajuj B’aqtun, B’elejlajuj K’atun, Waqxaqlajuj Tun, Waqlajuj Winaq, Wo’lajuj Q’ij Guatemala, diciembre 2011
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© Ministerio de Educación 6ª. calle 1-87, zona 10,Guatemala, C. A. 01010. PBX (502) 2411-9595 www.mineduc.gob.gt 1era edición, Guatemala, 2011 Se puede reproducir total o parcialmente siempre y cuando se cite al Ministerio de Educación -MINEDUC- y /o a los titulares del copyright, como fuente de origen y que no sea con usos comerciales para transmitirlo.
El glifo No’j significa sabiduría. “Saqarisab’alil na’ojib’al mayab’ tinamit” (K’iche’)significa claridad del pensamiento del Pueblo Maya
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Autoridades Ministeriales
Ministro de Educación Dennis Francisco Alonzo Mazariegos Viceministro Administrativo Jaime Roberto Monroy Rivas Viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural Jorge Manuel Raymundo Velásquez Viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa Miguel Ángel Franco de León Director General de Currículo –DIGECUR Daniel Domingo López Director General de Educación Bilingüe Intercultural – DIGEBI Oscar René Saquil Bol Subdirectora General de Educación Bilingüe Intercultural – DIGEBI Nelda Graciela Arzú Ramirez Organizaciones Indígenas Consejo Nacional de Educación Maya Asociación de Centros Educativos Mayas Equipo de Asesoría y Acompañamiento Técnico Curricular – DIGECUR – José Fernando Pineda OcañaMariela Ruedas Reinosa de García Carlos López Alonzo Subdirección de Desarrollo Curricular por Pueblos – DIGEBI – Luis Javier Crisóstomo Rosendo Ordoñez Maldonado Adrián Mejía Ixcoy Venancio Olcot Cocón José Benedicto Cuá Xicay Máximo Domingo Díaz Montejo María del Carmén Tuy Vicenta Tzirin Socop Carlos Emilio Hernández Emilio Ajquijay Lucas López Carlos Marcial López Eddy Cay Tavico IngridMaribé Sagastume Benito Salomé Xic Marta Nohemi Morales Romeo Morán Gloria Son Equipo Técnico de Revisión Curricular Dirección General de Currículo – DIGECURSandra Yanet Nufio Arias Sandy García Gaitan Ilma Gregorio de Roldán Sandra Magalí Aguilar Gloria Azucena Quinteros Olga Argueta Michicoj Victoria Monzón Monrroy Edgar Marroquín López Dayanara Ramos Dubón Hilda Rodríguez Quiñonez Erick RuedasReinosa Ana Méndez de Ortíz Evelyn Argentina Rivera Sandra Fabiola Juárez
Asesoría Técnica del Vice Ministerio de Educación Bilingüe e Intercultural María Dominga Pu Tax Margarito Guantá Coló
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Estimadas Profesoras y Profesores
Con un cordial saludo y la esperanza puesta en el desarrollo de Guatemala, nos complace poner en sus manos la Concreción de la Planificación Curricular NivelRegional del Pueblo Maya, Nivel Medio, Ciclo Básico Establece los lineamientos que orientan la concreción del currículo regional del Pueblo Maya, que sistematiza las vivencias, los conocimientos, ciencias, tecnología y saberes de la población maya y se estructura para que sea del conocimiento y práctica de todos los estudiantes de la región. Se desarrolla en forma gradual según niveles y cicloseducativos; además refleja la imagen social, económica, cultural y lingüística de la Guatemala Pluricultural y está en concordancia con la estructura del Currículo Nacional Base CNB. Su propósito fundamental es incorporar al currículo nacional para atender las características y necesidades educativas de cada una de las regiones sociolingüísticas del país. Para ello, genera los elementos, las formas, losprocedimientos y las técnicas de organización dentro de la región para la participación, la satisfacción de las necesidades y características educativas de la misma, vinculando todo ello con los procesos establecidos a nivel nacional. Esta concreción regional de la Planificación Curricular Maya se fundamenta en los Acuerdos de Paz, el diseño de la Reforma Educativa y en el marco de la...
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