Cnb E Indicacores De La Educacion En Guatemala

C. N. B
Curriculum Nacional Base
Tercer Grado
Nivel Primario











Introducción



El Curriculum Nacional Base es una herramienta pedagógica, es la herramienta de trabajo del docente. Está organizado en competencias, ejes y áreas para el desarrollo de los aprendizajes. Cada área tiene sus competencias, indicadores de logro, y contenidos organizados endeclarativos, procedimentales y actitudinales. En el Curriculum Nacional base se establecen las competencias que todos los y las estudiantes del país deben desarrollar y se contextualizan a nivel regional y local de acuerdo con las características, necesidades, intereses y problemas de los y las estudiantes y de su contexto de vida. La calidad educativa se entiende como un servicio que se presta aquienes se benefician de la misma. Para poder explicar y que puedan comprender mas sobre estos temas, presento el siguiente trabajo esperando que quien lo lea tenga una idea más clara y pueda distinguir los propósitos y la visión de una nueva educación.











Objetivos

* Conocer la forma de enseñanza a los diferentes grados de primaria.

* Lograr en losfuturos docentes despertar el interés por adquirir conocimientos nuevos del CNB.

* Aprender a valorar la innovadora enseñanza del CNB.

Visión de Nación

Guatemala es un estado multiétnico,
Multicultural y multilingüe, que se está
Desarrollando como una nación justa,
Democrática, pluralista y pacifista. Está
Cimentada en la riqueza de su diversidadNatural, social, étnica, cultural y lingüística
y en la vivencia permanente de valores para
la convivencia y la consolidación de la cultura
de paz, en función del desarrollo equitativo
y del bienestar personal y colectivo de todas
las guatemaltecas y los guatemaltecos.

Esta nación se organiza en el marco del Estado de Derecho que promueve políticas y Accionesorientadas a erradicar estereotipos y prácticas culturales que han favorecido la discriminación. Para el efecto se han derogado todas las leyes que tienen implicaciones Discriminatorias.

Es una nación en la cual todas las personas gozan plenamente
de los Derechos Humanos y del ejercicio de la libertad; se respeta
y fomenta el pluralismo; se impulsa el desarrollo sostenible
Utilizando, adecuadamente,la ciencia y la tecnología. El imperio
de la equidad favorece el bienestar de sus habitantes y se reconoce
a la educación como uno de los medios fundamentales para
Alcanzar esos objetivos.

LA TRANSFORMACIÓN CURRICULAR

¿Qué es?

La Transformación Curricular es un área importante de la Reforma Educativa. Consiste en la actualización y renovación técnico pedagógica de los enfoques,esquemas, métodos, contenidos y procedimientos didácticos; de las diversas formas de prestación de servicios educativos y de la participación de todos los actores sociales.

Presenta un nuevo paradigma curricular y cambios profundos en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Entre los aspectos que desarrolla se encuentran los siguientes:
Un paradigma educativo diferente que se centra en lapersona humana, con una visión
Intercultural y bilingüe.
Organización curricular del Sistema Educativo Nacional por niveles, ciclos y grados / etapas.
Principios, finalidades y políticas que responden a las demandas del contexto sociocultural.
Nuevas estrategias de diseño y desarrollo curricular, con un curriculum organizado en
Competencias.

¿Qué propone?

Fundamentalmente, la TransformaciónCurricular propone el mejoramiento de la calidad de la educación y el respaldo de un Curriculum elaborado con participación de todas y todos los involucrados. Así como, la incorporación al proceso Enseñanza Aprendizaje, de los aprendizajes teórico prácticos para la vivencia informada, consciente y sensible; condiciones ineludibles del perfeccionamiento humano.
En este sentido se destaca:

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