CNLES

El dia 12 de mayo del 201 se realizo una encuesta en la institución LaSalle para los alumnos de 4º, 6º y 8º semestre de la licenciatura de la educación primaria que consta de la siguiente pregunta ¿cuál es la dificultad mas grande en el aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales en la educación básica? Dentro de las respuestas que se obtuvieron en l a encurta se seleccionaron las dosrespuestas que mas impactan para un docente d la educación primaria.
La motivación que es uno de los problemas con los que mas se presenta un docente como se puede hacer para que un niño se interese en la materia, ¿cómo se puede generar interés.? El maestro con su experiencia debe de desarrollar formas, estrategias o dinámicas en las que ayuden a obtener que el alumno tenga interés en la materia deciencias Naturales.
Otro de los problemas que menciona el alumno es el material didáctico, ya que esta asignatura para poder generar un aprendizaje permanente es el uso de recursos, la materia necesita experimentos como se pueden utilizar en una de las formas que funcione, utilizando material reciclado que tenga el mismo funcionamiento se puede realizar este mismo experimento al igual conmateriales concretos para que el alumno pueda manipular seria una excelente forma de motivar y provocar interés en la materia.
Una de las aportaciones que te llevan a tener un buen trabajo como docente es guiarte con los planes y programas que te ayudan a brindar una educación de calidad ya que es la principal opción de cada docente consultar este medio.

Para poder hablar de los proyectos en el ámbitoescolar es necesario hablar (de manera superficial) de las reformas de los últimos años donde han provocado cambios de nuestro sistema escolar básico. En el plan de 1993 se tenían rasgos que en medida estaban acorde a las reformas que necesitaba la educación básica pero no suficientes, de manera que se tuvo que modificar y actualizar a través de cuatro reformas educativas 1993, 2000, 2009, 2011, aestar dentro de los objetivos que requiere una educación básica global y a su vez generar competencias y habilidades necesarias para la vida cotidiana y en cada egresado.

Por consiguiente el perfil del egresado se modificó para que desarrollar aptitudes y actitudes para la vida donde se pueda desenvolver de manera natural y desde el enfoque de las ciencias naturales se necesitan alumnos quedesarrollen la habilidad de opinar, argumentar, debatir, generen preguntas respecto a los asuntos científicos los cuales son de incumbencia general, para esto se decide trabajar sobre proyectos donde todas estas cualidades que se buscan en un alumno se generen a través de estos.
El alumno debe de desarrollar un conocimiento científico además poder aplicarlo en la vida cotidiana, un vocabulariocientífico es necesario para erradicar una ignorancia en el concepto de aprendizaje y ampliar el lenguaje del alumno hacerlo más comprensible.

Los proyectos en el programa de Ciencias Naturales son más que nada una estrategia didáctica donde el profesor tiene que realizar una alternativa donde pueda guiar al alumno y hacerle crecer y desarrollar las aptitudes y actitudes que se esperan de él al egresara la educación básica. Esta estrategia tiene como objetivo desarrollar reflexiones, toma de decisiones de manera razonables y responsables, desarrollar trabajo en equipo, que hoy en DIA es muy común encontrar esta forma de trabajo ya en la vida cotidiana, teniendo más que nada una pluralidad de ideas donde sepa el alumno valorar y tener crítica de las mismas y llevar a cabo la mejor del grupo.Trabajar en equipo ayuda a alcanzar y alcanzar metas con mas eficacia, además se obtienen beneficios en el trabajo grupal como la rapidez, satisfacción, unidad y la creatividad.

Los proyectos en Ciencias Naturales en educación básica primaria se desarrolla el aprendizaje de los contenidos de la asignatura de manera por bloques donde cada bloque lleva alrededor de 6 semanas y en total son 5...