CNTE

1.- la enseñanza como profesión democrática de Darling- Hammond.
¿cuales son los saberes básicos que requiere un docente para desempeñar su función?
2.- Diferenciación y educación Física de Patricia Moude. (página 47-58)
(generar 10 preguntas y respuestas)
3.- aspectos pedagógicos que deben tenerse en cuenta de Domingo Blasquez Sanchez (página 59-57)
¿qué problema social te gustaría adoptaren tus prácticas y justificar el por qué?
























¿ cuáles son los saberes básicos que requiere un docente para desempeñar su función?
La profesión del docente ha empezado a participar activamente en la formulación de estándares realizada con seriedad y desde bases bases de conocimiento cada vez más amplias, se están están produciendo cambios en losprogramas de formación del profesorado de todo el país.
Precisan habilidades pedagógicas para hacer un uso flexible del conocimiento disciplinar, pues es así como pueden prestar atención a las ideas que van surgiendo ene l curso del proceso aprendizaje. Tienen que saber realizar investigaciones en un determinado ámbito del conocimiento y que tipo de lógica impera en cada uno de ellos (Por ejemplo,que se considera una comprobación aceptable en matemáticas y que en el dominio de la historia). Han de saber apreciar el poder de establecer relaciones entre conceptos pertenecientes a diferentes áreas así como conectar las ideas de la vida cotidiana problemas y aplicaciones significativas.
El conocimiento propio ámbito disciplinar resulta decisivo ; Los profesores han de conocer que conceptos sonllaves de otros y como establecer conexiones y acomodaciones fructíferas entre ellos, para crear experiencias fructíferas de aprendizajes, un buen profesor tiene que descubrir que es lo que ya saben los estudiantes y cuáles son los contenidos y conceptos que permiten conectar con su mundo. Pues eso contribuye a que los docentes organicen explicaciones, materiales, centros de aprendizaje,proyectos y discusiones de una manera que sean útiles para facilitar el aprendizaje, Los profesores deberían saber cómo estimular su desarrollo social, físico y emocional asi como el propiamente intelectual.
Una enseñanza que pretenda conectar con los alumnos también exige tomar conciencia de las diferencias surgidas de la cultura, el lenguaje, la familia, la comunidad, el género y la experiencia escolarprevia y otros factores que configuran las experiencias de las personas.
Los profesores tienen que saber escuchar atentamente y examinar el trabajo de los alumnos así como organizar situaciones didácticas que inciten a los alumnos a escribir y hablar de sus experiencias y concepciones, los profesores deben saber cómo estructurar las tareas y la información a fin de alentar el esfuerzo constantede los alumnos que es lo que más les preocupa y que tipos de tareas permiten el éxito necesario para sostener los esfuerzos de aprender, ya que pueden adaptar múltiples formas ( por ejemplo, aprender para reconocer la información frente a aprender para resolver un problema o producir).
No todo puede aprenderse en profundidad, es decir, con un abanico amplio de oportunidades para la aplicacióngeneralizada, debe hacerse de ese modo al trabajar que pueden aprenderse de forma menos profunda, para ello es necesario desarrollar la capacidad de evaluar sus conocimientos y estilos de aprendizajes, identificar sus potencialidades y desventajas, y percatándose de quienes tienden a emplear claves visuales u orales.
El papel del profesor consistirá en ayudarles a aprender, a localizar y utilizarrecursos para plantear y resolver problemas, lo que es mucho más interesante que limitarse a hacerles memorizar contenidos incluidos en una sola fuente, conviene saber de qué forma organizar el aula como un espacio que estimule el discurso fructífero he impulse el razonamiento disciplinado y riguroso de los alumnos.



















Diferenciación y educación Física de...