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MEMORIZACIÓN DE NÚMEROS
Enseñar a los niños de preescolar a contar comienza poniendo a su disposición actividades relacionadas con el conteo de memoria, lo que significa decir el nombre de los números, pero sin saber nada acerca de lo que significan. Muchas canciones y juegos de dedos hacen hincapié en los números, y una maestra de preescolar puede tomar cualquier canción que los niños sepan yconvertirla en una canción de contar de memoria. Por ejemplo, una canción para contar con la melodía de "Mary Had a Little Lamb" es "1, 2, 3, 4, 5, corderitos, 5 corderitos, 5 corderitos, 1, 2, 3, 4, 5, corderitos en una fila.

RECONOCIMIENTO DE NÚMEROS
El reconocimiento de los números es una habilidad de nivel superior al conteo de memoria y se refiere a la capacidad de reconocer visualmente ynombrar los números. Enseñar a los niños a reconocer los números de una manera funcional podría ser crear un juego llamado "Búsqueda de números". Este juego se puede jugar dentro y fuera del aula. Consiste en pedir a los niños que miren alrededor y encuentren números. El profesor realiza un seguimiento de la cantidad de números que la clase encuentra durante el juego en diferentes ambientes. Estainformación se coloca en una tabla para que los niños miren y hagan comparaciones de más, menos, pocos, muchos, etc.

CORRESPONDENCIA UNO A UNO
La comprensión de la correspondencia uno a uno es la capacidad de hacer coincidir un número verbal o escrito con un elemento. El dominio de la correspondencia uno a uno permite que un niño cuente al tocar los objetos que se están contando. El desarrollode esta habilidad requiere práctica significativa como contar el número de platos, vasos y servilletas, a medida que el niño los pone sobre la mesa para la merienda o el almuerzo, contar cuántas escaleras sube y baja, la cantidad de pasos que se necesitan para caminar de una habitación a otra o cuántos crayones hay en la caja. Los niños pueden contar casi todo lo que hacen durante el día.FORMAS DIVERTIDAS DE ENSEÑAR A LOS NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR A RECONOCER LAS LETRAS EN CASA
El aprendizaje en la primera infancia es la base para el éxito de la alfabetización en el futuro. Los maestros de preescolar y de guardería trabajan duro para ofrecer a los niños actividades divertidas e interactivas para enseñarles el alfabeto. Los padres y los cuidadores pueden apoyar el aprendizaje en casa,con juegos y actividades de aprendizaje interesantes. Empieza con algunas, como las letras en el nombre del niño. Poco a poco agrega más hasta que pueda nombrar cada letra y su sonido. Lo más importante, recuerda que debes elogiar a tu hijo con frecuencia y haz que se divierta mientras aprende.

SUBIR LA ESCALERA
Haz una letra de papel para colocarla en cada escalón. Cada vez que tu hijo subao baje, pídele que diga la letra correcta. Comienza con pocas letras, agregando más conforme las vaya aprendiendo. Acompáñalo a la escalera las primeras veces, repitiendo la letra y su sonido. Dale tiempo suficiente para que practique por su cuenta durante varios días, después revisa su aprendizaje y agrega letras conforme se necesiten.

ESCONDER Y BUSCAR
Esconde varias letras alrededor de unahabitación. Pídele a tu hijo que las busque y diga su nombre. Usa las letras de su nombre o de los miembros de la familia. Cuando encuentre todas, observa si puede juntarlas para deletrear su nombre.

JUEGO DE MEMORIA
Crea dos conjuntos de tarjetas de papel con una letra por tarjeta. Cada tarjeta debe tener una igual. Comienza con un grupo pequeño de cinco o seis pares. Mézclalas y colocándolashacia abajo en una mesa. Toma turnos para voltear las tarjetas y encontrar los pares. Sigue agregando pares al juego hasta que uses los 26 pares.

YO ESPÍO LETRAS
Juega un juego de "Yo espío" mientras conduces tu auto, cuando vas de compras o si están casa. Apunta a las letras cuando las veas, diciendo "yo espío" la letra T. Tu nombre comienza con T". Pídele a tu hijo que la encuentre. Otros...