Coaching de familia y adopción

COACHING Y ADOPCIÓN
“Da más fuerza saberse amado que saberse fuerte. La
certeza del amor, cuando existe, nos hace invulnerables”
Goethe
¿Cómo podemos aplicar el Coaching al ámbito de la familia y las Adopciones? Empezaré por
definir este concepto, que no es tarea fácil ya que existen infinidad de aproximaciones y
escuelas que matizan, amplían y modifican las bases de esta disciplina. Estavariedad en su
definición, nace de su misma estructura y del modo de realizar dicha práctica.
El Coaching parte de realidades científicas y consta de un corpus de herramientas y técnicas
que requieren inventiva, perspectiva, intuición y creatividad para adaptarlas a las verdaderas
necesidades de la personas. Ateniéndonos a esta especificidad e individualidad, el Coaching
aparece como un arteen “el que el individuo puede desprenderse de lo que obstaculiza su
desarrollo, expresar sus deseos y aspiraciones, jugar sus bazas, adquirir nuevas competencias y
conocimientos y poner en marcha un plan de mejora de sus resultados” (Ángel y Amar,
2007:15 1).
Por hacer un poco de retrospectiva del término, nace en el siglo XVI y nos remite a un pequeño
pueblo del norte de Hungría, donde sedesarrolló un servicio de carruajes rápidos: los “koksi
szakér” (vehículos de “kocs”).Un siglo después en Francia ya se hablaba de “coach”, en español
“coche”.
En los años 50 y 60 de este pasado siglo, en EEUU los “coachs” eran los encargados de
entrenar a los componentes de los equipos deportivos. Es en la década de los 80 cuando el
término Coaching se introduce en el mundo de la empresa, en elque los procedimientos en
términos de competición, excelencia y necesidad de superación justificaban este enfoque. En
la evolución del término a lo largo del tiempo, el Coaching deja de ser un servicio recibido
exclusivamente por deportistas de élite y directivos de empresas, para pasar al ámbito
personal.
Todo comenzó con Sócrates, padre de la mayéutica -el arte de las parteras- yapoyándome en
sus propias palabras podremos entenderlo: “Mi arte de partear tiene las mismas característica
que el de ellas (las parteras), (…) y examina las almas de los que dan a luz pero no sus cuerpos”
(Teeteto:150 2). Sócrates ayudaba a sus discípulos a aprender haciéndoles preguntas y dejando
que encontrasen la respuesta por sí mismos.
Podemos concluir que el Coaching (Entrenar) es un procesocircular interactivo a través del
cual el coach asiste al cliente que recibe el Coaching a obtener lo mejor de sí mismo. Está
basado en el diálogo, como propuesta metodológica de esta disciplina. Este se puede
considerar como un proceso dividido en fases con el único fin de conseguir que una persona
adquiera nuevas competencias, recursos, actitudes, etc. que le permitan alcanzar sus

1Angel, P. y Amar, P. (2007) Guía práctica del Coaching.Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica.
Platón (2003) Diálogos. Obra completa en 9 volúmenes. Volumen V: Parménides. Teeteto. Sofista.
Político.

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objetivos. Para conseguirlo es necesario desaprender lo que no nos ha funcionado y crear un
nuevo modelo que nos permita ser en realidad como queremos ser y actuar.
El coach facilita los recursospara:
Adaptarse a los cambios
Movilizar valores y compromisos
Estimular para obtener resultados
Predisponer para crear consenso
Destapar el potencial de cada uno permitiendo alcanzar sus objetivos.
Lo que una persona cree sobre sí misma depende en gran medida de lo que interpreta acerca
de cómo le ven los demás, es decir, el concepto del yo viene determinado, en parte, por lo que
creemosque los demás piensan de nosotros y eso se intuye a partir de los comportamientos y
las actitudes de los demás y de la forma en que nosotros los interpretamos y valoramos.
La supremacía de la familia es máxima en este campo, pues constituye el pilar fundamental de
nuestra sociedad, el grupo de referencia y la principal fuente de apoyo para el individuo. En
efecto, no hay nadie que pueda...