Coaching para docentes
Páginas: 6 (1465 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2010
Francesc Sedó. francescsedo@gmail.com
COACHING
Habilidades del docente-coach
O RÍGENES
DEL
COACHING
Coaching: del verbo inglés to coach que significa entrenar,
acompañar, motivar, en un contexto sobretodo deportivo. Origen filosófico: Sócrates (470-399 aC). Mayéutica, método o técnica donde se adquiere conocimiento a través del diálogo. Un origen reciente: 1950 – 1960,entrenadores de futbol americano. En las sesiones de entreno introducen dinámicas emocionales, de liderazgo, de conciencia de grupo.... Además de las estrictamente deportivas. Coach: Ayudaba al deportista a desarrollar sus competencias, a mantener su motivación, etc.
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Francesc Sedó. francescsedo@gmail.com
E VOLUCIÓN
DEL
COACHING
1980 - 1990: El concepto se incorpora en el mundoempresarial. Sobretodo con la idea de mejorar los equipos, consecución de objetivos y metas... También entró con fuerza en los máximos estamentos empresariales, coaching directivo o ejecutivo.
A partir de los 90: Aplicación en los ámbitos personales. Pasa del coaching ejecutivo al coaching personal (lifecoaching).
Q UÉ ES EL COACHING ?
Es el arte de hacer que los otros saquen lo mejor de si mismospara alcanzar sus objetivos y metas.
Indagar con la ayuda de las preguntas para que la persona, por si misma, extraiga sus propias conclusiones.
2
Francesc Sedó. francescsedo@gmail.com
Es un proceso que utiliza el diálogo transformador Es un proceso que te ayuda a realizar cambios Es un proceso que te da herramientas para mejorar Es un proceso que te ayuda a mejorar las relacionescon tu entorno Es un proceso de autoconocimiento
Es un proceso de cambio que te hace pasar a la acción
La esencia del coaching
Au t o c o n o c i m i e n t o “darse cuenta”
Au t o c r e e n c i a autoestima + autoconfianza “si quiero, puedo” Responsabilidad capacidad o habilidad para responder compromiso y acción para realizar el cambio
3
Francesc Sedó. francescsedo@gmail.com
QUIEN INTERVIENE ?
El Coach : es quien dirige la sesión, propone la metodología y acompaña en el proceso
El Coachee o cliente: es quien solicita el servicio y quiere mejorar algún aspecto de su vida
C OACH
DOCENTE ?
El profesor/a o tutor/a tiene el rol de coach. Sus objetivos irán hacia responsabilizar al alumnado de su proceso de aprendizaje en el centro escolar, pero también quedaráreflejado en sus vidas.
4
Francesc Sedó. francescsedo@gmail.com
Q UÉ
APORTA EL COACHING ?
Un nuevo enfoque del ejercicio de la docencia
Metodología donde el alumno es el protagonista de sus decisiones y el docente anima, confronta, escucha, devuelve y sobretodo motiva hacia la acción para conseguir los objetivos marcados.
Coach – tutor/a
Coach – profesor/a
Q UÉ HACE UNCOACH ?
Escucha, acoge y acompaña Anima a pasar a la acción y que se cumplan los objetivos marcados
Distingue objetivos de ilusiones
Ayuda a tomar conciencia de la situación actual y la necesidad de cambio
Genera un entorno de confianza y entusiasmo hacia el cambio
Proporciona herramientas de reflexión personal
5
Francesc Sedó. francescsedo@gmail.com
I sobretodopregunta....
¿De qué vamos a hablar hoy? ¿Qué es importante para ti?
¿Cómo te sientes?
¿Cuales son tus opciones?
¿Qué recursos tienes para ponerte en marcha?
¿A qué te comprometes?
¿Cuando empezarás?
H ABILIDADES
DEL COACH - DOCENTE
conectar escuchar intuir
comunicar preguntar retornar
6
Francesc Sedó. francescsedo@gmail.com
conectar
Generar un buen clima
Generarcontexto
El contexto da sentido al texto
Explícame tu historia!!!
escuchar
.....un día de mucho trabajo....encargo de tu jefe .......pero al final no lo has podido hacer Aparece el jefe y........ Como te sientes :
Buff, la vida es así... Entiendo su reacción Pobrecillo, es terrible!! ¿Sabes que deberías hacer? No veo porque te ha afectado tanto... ¿Qué urgencias tenías para olvidar un...
COACHING
Habilidades del docente-coach
O RÍGENES
DEL
COACHING
Coaching: del verbo inglés to coach que significa entrenar,
acompañar, motivar, en un contexto sobretodo deportivo. Origen filosófico: Sócrates (470-399 aC). Mayéutica, método o técnica donde se adquiere conocimiento a través del diálogo. Un origen reciente: 1950 – 1960,entrenadores de futbol americano. En las sesiones de entreno introducen dinámicas emocionales, de liderazgo, de conciencia de grupo.... Además de las estrictamente deportivas. Coach: Ayudaba al deportista a desarrollar sus competencias, a mantener su motivación, etc.
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Francesc Sedó. francescsedo@gmail.com
E VOLUCIÓN
DEL
COACHING
1980 - 1990: El concepto se incorpora en el mundoempresarial. Sobretodo con la idea de mejorar los equipos, consecución de objetivos y metas... También entró con fuerza en los máximos estamentos empresariales, coaching directivo o ejecutivo.
A partir de los 90: Aplicación en los ámbitos personales. Pasa del coaching ejecutivo al coaching personal (lifecoaching).
Q UÉ ES EL COACHING ?
Es el arte de hacer que los otros saquen lo mejor de si mismospara alcanzar sus objetivos y metas.
Indagar con la ayuda de las preguntas para que la persona, por si misma, extraiga sus propias conclusiones.
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Francesc Sedó. francescsedo@gmail.com
Es un proceso que utiliza el diálogo transformador Es un proceso que te ayuda a realizar cambios Es un proceso que te da herramientas para mejorar Es un proceso que te ayuda a mejorar las relacionescon tu entorno Es un proceso de autoconocimiento
Es un proceso de cambio que te hace pasar a la acción
La esencia del coaching
Au t o c o n o c i m i e n t o “darse cuenta”
Au t o c r e e n c i a autoestima + autoconfianza “si quiero, puedo” Responsabilidad capacidad o habilidad para responder compromiso y acción para realizar el cambio
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Francesc Sedó. francescsedo@gmail.com
QUIEN INTERVIENE ?
El Coach : es quien dirige la sesión, propone la metodología y acompaña en el proceso
El Coachee o cliente: es quien solicita el servicio y quiere mejorar algún aspecto de su vida
C OACH
DOCENTE ?
El profesor/a o tutor/a tiene el rol de coach. Sus objetivos irán hacia responsabilizar al alumnado de su proceso de aprendizaje en el centro escolar, pero también quedaráreflejado en sus vidas.
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Francesc Sedó. francescsedo@gmail.com
Q UÉ
APORTA EL COACHING ?
Un nuevo enfoque del ejercicio de la docencia
Metodología donde el alumno es el protagonista de sus decisiones y el docente anima, confronta, escucha, devuelve y sobretodo motiva hacia la acción para conseguir los objetivos marcados.
Coach – tutor/a
Coach – profesor/a
Q UÉ HACE UNCOACH ?
Escucha, acoge y acompaña Anima a pasar a la acción y que se cumplan los objetivos marcados
Distingue objetivos de ilusiones
Ayuda a tomar conciencia de la situación actual y la necesidad de cambio
Genera un entorno de confianza y entusiasmo hacia el cambio
Proporciona herramientas de reflexión personal
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Francesc Sedó. francescsedo@gmail.com
I sobretodopregunta....
¿De qué vamos a hablar hoy? ¿Qué es importante para ti?
¿Cómo te sientes?
¿Cuales son tus opciones?
¿Qué recursos tienes para ponerte en marcha?
¿A qué te comprometes?
¿Cuando empezarás?
H ABILIDADES
DEL COACH - DOCENTE
conectar escuchar intuir
comunicar preguntar retornar
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Francesc Sedó. francescsedo@gmail.com
conectar
Generar un buen clima
Generarcontexto
El contexto da sentido al texto
Explícame tu historia!!!
escuchar
.....un día de mucho trabajo....encargo de tu jefe .......pero al final no lo has podido hacer Aparece el jefe y........ Como te sientes :
Buff, la vida es así... Entiendo su reacción Pobrecillo, es terrible!! ¿Sabes que deberías hacer? No veo porque te ha afectado tanto... ¿Qué urgencias tenías para olvidar un...
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