coaching

“Instituto Tecnológico de Puebla.”

Materia: Taller de Liderazgo.

Alumno: Jorge Castro Méndez.

Profesor: Aarón Rosales Díaz.

“Reporte de coaching.”Coaching.

Definición:
El concepto proviene del verbo inglés coach (“entrenar”). Su esencia implica suponer que el coachee ya dispone del conocimiento para solucionar todos aquellos asuntos con los quedebe lidiar. Lo que debe hacer el coach, por lo tanto, no es enseñar algo nuevo, sino mostrar al coachee el camino para aprender de aquello que alberga en su interior.
Introducción:
Algunosconceptos, pese a su uso extendido en nuestro idioma, no forman parte del diccionario de la Real Academia Española (RAE). Ese es el caso del término coaching, que refiere a un proceso interactivo que permitea un coach (entrenador) asistir a su coachee (el cliente que percibe el coaching) a conseguir lo mejor de sí mismo. El coach, por lo tanto, contribuye a que la persona pueda llegar a una determinadameta a través de la utilización de sus habilidades y recursos propios de la manera más eficaz.
Tema:
El primer paso de un proceso de coaching consiste en que el coachee observe y analice su conductay pensamientos, para después lograr que tome conciencia sobre los efectos de sus decisiones. Saber qué se busca (o sea, cuál es la meta a alcanzar), determinar cómo dirigirse hacia ese objetivo yevaluar, cada tanto, el camino elegido para modificar las actuaciones, son otros pasos necesarios.
En los últimos años ha experimentado un gran auge y desarrollo la puesta en marcha del coaching,existiendo diversos tipos del mismo tales como: coaching coactivo que es aquel que se centra de manera fundamental en la relación que se establece entre el entrenador y el propio cliente. Otro es elestructural que se identifica porque es aquel que se basa en la utilización de diversas culturas milenarias como puede ser la egipcia y de diversas tendencias filosóficas como la constructivista. Y todo...