coahuila

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL # 3 FRANCISCO I. MADERO T.M. Y T.V.


Materia: Historia II (México) Secc: A, B, C, D y G Profesora: Lorena Lizett Silva Godina
Bloque: II Nueva España, desde su consolidación hasta la independencia
Tema: Panorama del Periodo


Aprendizajes esperados: Ordenar secuencialmente hechos y procesos relacionados con las reformas borbónicas y la independenciade México, utilizando términos como siglo, década y año.
Señala las transformaciones del territorio novohispano en el siglo XVIII y las zonas de influencia de los insurgentes.

Fecha:________________________________

Subtemas
Competencias
Nociones y/o habilidades
Ubicación temporal y espacial del momento de la Ilustración, las Reformas Borbónicas y El Proceso de Independencia.Comprensión de tiempo y del espacio históricos
Manejo de información histórica
Formación de una conciencia histórica para la convivencia.


Activación de ideas previas, formulación de relaciones de causalidad.
Relaciones espacio-sociedad, transformación del paisaje.
Relaciones temporales: duración, simultaneidad, causalidad, influencia mutua, continuidad, ruptura, proceso y acontecimiento.estrategias
recursos
Elaboración y análisis de líneas del tiempo.
Análisis de textos.
Esquemas.
Cuadro Sinóptico


Libro de texto (Alumnos)
Cuaderno de notas (Alumnos)
Línea del tiempo
Mapas
Pizarrón
Pintarrron
Plan de clase

Actividades

Materiales:
Libro de texto, cuaderno.
Inicio:
Breve repaso del bloque anterior
Ubicar a los alumnos en el tiempo y espacio
Cuestionar que es unaño década y un siglo

Otros recursos:

Desarrollo:
Los alumnos copiaran elaborarán un análisis de la líneas del tiempo en sus cuadernos sobre el panorama del periodo contenido de su libro de texto en las pag:
Evaluación: (continua)
Actividad

Cierre
Revisión de la actividad


Tarea: Línea del tiempo
Observaciones:


Notas:








ESCUELA SECUNDARIA GENERAL # 3FRANCISCO I. MADERO T.M. Y T.V.


Materia: Historia II (México) Secc: A, B, C, D y G Profesora: Lorena Lizett Silva Godina
Bloque: II Nueva España, desde su consolidación hasta la independencia
Tema: Panorama del Periodo.

Aprendizajes esperados: Reconoce las causas y consecuencias de las Reformas Borbónicas.

Fecha:________________________________

Subtemas
Competencias
Nocionesy/o habilidades

Ubicación temporal y espacial del momento de la Ilustración, las Reformas Borbónicas y El Proceso de Independencia.
Comprensión de tiempo y del espacio históricos
Manejo de información histórica
Formación de una conciencia histórica para la convivencia.


Activación de ideas previas, formulación de relaciones de causalidad.

Relaciones espacio-sociedad, transformacióndel paisaje.
estrategias
recursos
Elaboración y análisis de líneas del tiempo.
Análisis de textos.
Esquemas.
Cuadro Sinóptico



Libro de texto (Alumnos)
Cuaderno de notas (Alumnos)
Línea del tiempo
Mapas
Pizarrón
Pintarrron


Plan de clase

Actividades

Materiales:
Libro de texto, cuaderno.
Inicio:
Los alumnos realizaran la lectura de los temas que comprenden el Panoramadel Periodo Pag:__________

Otros recursos:

Desarrollo:
Con la información de la lectura realizaran un esquema donde expliquen: Como fue la consolidación de Nueva España, La reafirmación de la comunidad española y la búsqueda de la Representatividad.
Evaluación: (continua)
Actividad

Cierre
Revisión de la actividad


Tarea: Elaborar y analizar el mapa de la pag:______________ ensu cuaderno de notas.
Observaciones:


Notas:









ESCUELA SECUNDARIA GENERAL # 3 FRANCISCO I. MADERO T.M. Y T.V.


Materia: Historia II (México) Secc: A, B, C, D y G Profesora: Lorena Lizett Silva Godina
Bloque: II Nueva España, desde su consolidación hasta la independencia
Tema: Panorama del Periodo


Aprendizajes esperados: Ordenar secuencialmente hechos...