COBARDES



1.- Cobardes nos presenta dos modelos de familia contrapuestos pero que comenten
los mismos errores. Identificar los diferentes roles asumidos por los padres y
establecer un paralelismo entre ellos. Centrar la atención en la incomunicación que
existe entre ambas parejas determinando los motivos y las consecuencias.
 Características entre las familias:
Familia de Gaby: formadapor cuatro miembros, existe un claro desequilibrio entre los
progenitores, por un lado, una madre que goza de éxito y reconocimiento profesional y, por
otro, un padre que no se siente valorado, incluso explotado en su trabajo. La incompatibilidad
de horarios provoca la inexistencia de espacios de reunión familiar, el único momento en el
que vemos a todos los miembros juntos se produce en unescenario público que impide la
privacidad y la conversación sobre asuntos íntimos y privados. Cuando se produce un
momento de diálogo, éste se ve interrumpido por las obligaciones laborales de los adultos.
De igual modo, madre y padre se distinguen en sus estilos educativos, Joaquín, más
autoritario reprende a su hijo por cualquier cuestión sin dejar lugar a las explicaciones;
Merche, demasiadopermisiva, se limita a seguir las decisiones de su hijo sin poner límites o
establecer aclaraciones, no pregunta y soluciona los problemas de la manera más simple y
evitando profundizar en ellos. Por parte del padre, el modelo que transmite a su hijo es de
resignación y aceptación de las dificultades, sin embargo con su madre, Gaby mantiene fuertes
vínculos; aunque no existe confianzasuficiente con ambos para expresar emociones y
preocupaciones.
Con la hermana pequeña, Gaby reproduce la situación de abuso que padece él en el contexto
escolar, de igual modo, los padres no se inmiscuyen en este tema. Ante el comportamiento
agresivo de su hijo, el padre castiga sin diálogo, la madre minimiza la situación.
Familia de Guille: acomodada gracias a la profesión paterna, el rol de lamadre se reduce al de
madre y esposa. Guille no tiene hermanos y se vale de sus dotes de manipulación para
conseguir lo que quiere de la empleada que realiza las tareas domésticas de la casa. El padre,
dedicado a conciencia a su vocación política, traslada sus miedos e inseguridades al hogar,
mostrándose rígido y trasladando a su hijo una actitud defensiva y de ataque ante las
adversidades. Pesea su modelo autoritario, hay una inestabilidad a la hora de establecer
límites y no se mantienen los castigos.
La madre de Guille, Magda, es la que parece más interesante: aborda al hijo, se
interesa por sus amigos, una y otra vez le saca los temas más comprometidos, no se fía
totalmente de él… aunque su modelo educativo varía a lo largo de la película. Al principio pese
a ser consciente dela situación, no duda en proteger a su hijo, sin adoptar determinaciones
ante su conducta agresiva. Sin embargo, al final establece un estilo democrático, pues, aunque
adolezca de falta de afectividad, sin duda, es la que más se enfrenta a los problemas.
En esta familia sí se dan espacios de reunión, donde la comunicación es escasa; no
aparecen momentos donde compartan inquietudes oactividades.

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Sala 9

Paralelismos entre familias:
- Todos tienen miedo a perder algo:
La familia de Guille.- Guillermo por perder su estatus social y Magda tiene miedo a no
conocer a su propio hijo.
La familia de Gaby.- Joaquín tiene miedo a perder su puesto en la empresa y Merche
tiene miedo a que se desmonte su familia.
- Falta de incomunicación entre las parejas y sus propios hijos. (Lapelícula acaba y los padres
no descubren qué ha estado pasando).
- Unos y otros padres son aparentemente responsables: acuden a entrevistarse con la tutora e
intentan comunicarse con sus respectivos hijos, pero a todos les resulta francamente difícil.
- Cada miembro de las familias tiene una vida de la que los demás saben poco.
Motivos y consecuencias:
De lo comentado anteriormente,...