Cobertura Educativa

UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA MAZATENANDO, CEDE 083





COBERTURA EDUCATIVA







LUCILA ANDREINA GORDILLO ALONZO
VEIRI DAMIRIS RIVERA ESPINOZA
GISLENA NOHEMI ROSALES GIL
Licda. Leidi Madglori Vasquez Tello
Catedrático del curs





INTRODUCCION
Una cobertura educativa desde elpunto de vista del sistema educativo, muestra su eficacia para incorporar o atender a la población que requiere el servicio. Durante los últimos años, la educación ha sido uno de los factores del sector social más valorizado entre las prioridades a superar para el alcance de la igualdad social y desarrollo socioeconómico. Un avance importante ha sido el compromiso que han adquirido los últimosgobiernos para llevar a cabo significativas reformas educativas, así como para profundizar en programas y proyectos que se han implementado. Varios factores han influido para que los gobiernos hayan tomado conciencia de la importancia que tiene la educación en el desarrollo integral de Guatemala, mencionaremos a algunos los cuales son: como el principal factor será el alumno, seguidamente el aula oárea en el que este se desenvolverá, así mismo el docente quien es el que ayudara al alumno a desarrollarse para que pueda encontrar su identidad el cual es otro factor influyente la escuela, el grado, el grupo, la matricula, la modalidad, el nivel educativo, el programa, el servicio y por último el sostenimiento, estos factores son los influyentes en la educación para poder combatir la alta tasa deanalfabetismo, así como la baja calidad de la educación, los cuales han sido impedimentos críticos en el desarrollo socioeconómico de largo plazo, ya que han detenido la formación de capital social y su disponibilidad como fuerza de trabajo calificado y flexible que contribuya al desarrollo estudiantil. Varios estudios han demostrado que la educación es una de las variables más importantes parael desarrollo en cualquier país. Es por ello que en el siguiente contexto mencionaremos como es que la cobertura en nuestro ha disminuido consideradamente; también se mostrara técnicas o programas educativos que han hecho que la educación vaya en aumento de igual forma consideradamente.




Cobertura Educativa
La cobertura educativa es un indicador que muestra el déficit de demanda existente en unsistema educativo, es decir que parte de la población se encuentra por fuera del sistema escolar o no tiene acceso a él. Desde el punto de vista del sistema educativo la cobertura muestra su eficacia para incorporar o atender a la población que requiere el servicio. Por definición, se puede apreciar que es el resultado de contrastar los dos indicadores tratados anteriormente: la población en edadescolar o demanda y la oferta expresada por las matrículas. La cobertura se realiza a distintos ámbitos: por nivel, preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria, Media y Vocacional, Educación superior y también puede calcularse para cada uno de los grados de escolaridad; por sector, participación del sector oficial y no oficial; por zona: urbana y rural.
Existen dos niveles de medición de latasa de cobertura: bruta y neta. La primera considera toda la población matriculada respecto a una base de población escolar establecida con base en un rango –que en el estudio es de 3-16 años-. Por su lado la cobertura neta establece la relación entre matricula y población haciendo referencia en ambos casos deduciendo la población en extra edad, que sin duda desvirtúa la realidad del cálculo y es,por tanto, la medida más aproximada a la realidad.
Objetivos Educativos
El objetivo de este trabajo es medir y describir el grado de desigualdad de la cobertura educativa en Guatemala a nivel nacional, regional, departamental y municipal, a través del Coeficiente Gini -CG- y la Curva de Lorenz -CL-. El CG mide el grado de concentración al acceso de un bien o servicio, en este caso la educación....