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Propósito
Un modelo a seguir ayuda al adolescente a establecer un sentido de identidad y propósitos. Puede definir las cualidades que aspira a emular y demostrar los pasos requeridos paraalcanzar esas cualidades. Por ejemplo, un modelo a seguir ficticio puede mostrar valentía frente al peligro, mientras que un mujer de negocios exitosa puede demostrar cómo prosperar en un ambientecompetitivo. Los adolescentes pueden incorporar esas cualidades en su propio sentido de identidad, proveyéndoles confianza y metas viables para alcanzar.
Efectos
Con un buen modelo a seguir, un adolescenteaprende la forma de comportarse que le permita tomar decisiones productivas de manera más fácil. Por ejemplo, puede practicar fuerte para formar parte del equipo escolar en función de emular a grandesatletas o permanecer firme en sus creencias políticas emulando a modelos, como lo hicieron Gandhi o Martin Luther King. Los modelos a seguir pobres enfatizan el egoísmo o las cualidades negativas, quepueden lastimar las habilidades del adolescente para funcionar en el mundo.
Confusiones
Medios como las películas y la televisión generalmente plantean problemas fáciles de resolver, en donde unhéroe o heroína triunfa por encima de las posibilidades en un modo comparativamente fácil antes de los créditos finales. La vida real requiere de habilidades ingeniosas y medios para plantear losproblemas de manera que el adolescente aprenda cómo reaccionar cuando las cosas no vayan por donde él lo desea.
Consideraciones
Para una cierta extensión, los padres pueden servir como modelos a seguir, yaque los niños emulan el comportamiento de su madre o padre (y los padres no pueden pedirle a sus adolescentes abstenerse del comportamiento en que ellos mismos se involucran). La adolescenciafrecuentemente se trata de descubrir tu propia identidad, sin embargo una identidad separada de los padres que te criaron. Por lo tanto, muchos adolescentes buscan por fuera sus modelos de conducta que les...