COCACOLA

Plan de curso –Sílaboa.

Asignatura

b. Nro.
Créditos

EXPLORAR PARA
INVESTIGAR
f. Del nivel
Técnico profesional
Tecnológico
Profesional

X

i. Corresponde al
programa académico
j. Unidad académica que
oferta la asignatura
k. Correo electrónico de
la unidad que oferta

c. Código

d. Horas de
trabajo directo
con el docente

e. Horas de
trabajo
autónomo delestudiante

2

56911

32

64

g. Asignaturas pre-requisitos
No tiene pre-requisitos

h. Código

La asignatura se oferta para todos los programas de la CUN
Dirección de Investigaciones – Departamento de Formación Investigativa
dirección_investigacion@cun.edu.co

l. Perfil académico del docente – tutor:
El docente para el área de formación investigativa contará preferiblemente conformación académica alguna de las siguientes áreas: Ciencias de la educación; Ciencias
de la salud; Ciencias sociales y humanas; Economía, Administración, Ingeniería,
Arquitectura, Urbanismo y afines; Matemáticas y ciencias naturales, y se espera tenga
formación posgradual en los mismos campos. Experiencia en investigación y
preferiblemente en docencia universitaria.
m. Importancia de estaasignatura en el proceso de formación:
Propiciar el desarrollo de cultura y pensamiento investigativo generando escenarios de
aprendizaje para el desarrollo de competencias básicas en investigación a través de
procesos de elaboración escrita, construcción de discursos y espacios de socialización,
referidos a la reflexión sobre los diferentes problemas en los ámbitos de la vida
productiva y de lasociedad en la cual tiene impacto cada programa académico.
n. Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de (conceptualizar,
entregar, analizar, etc.)

Incursionar en la resolución de problemáticas del entorno a través de propuestas
investigativas.

Reconocer la estructura de la propuesta investigativa, como medio para la
presentación de iniciativas de generación deconocimiento.

Construir un documento de propuesta investigativa dentro del contexto de
viabilidad futura.

Incentivar la formación investigativa como elemento fundamental del desarrollo
profesional.

VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIONES
www.cun.edu.co
Bogotá D.C. - Colombia

o. Problemas (preguntas) que determinan el propósito de formación en la
asignatura:
¿Cómo identificoproblemas presentados en mi realidad, de qué manera caracterizo sus
componentes y qué instrumentos utilizo para su planteamiento?
p. Competencias
Desde la asignatura se hace imprescindible potenciar competencias que conduzcan al
estudiante cunista a la identificación de necesidades de la realidad observada para
determinar su posible solución. De esta manera, se busca el manejo y uso de lainformación, desarrollo de un lenguaje y discurso, fortalecimiento de procesos de
escritura y lectura, que permitan el planteamiento de problemas con elementos propios
de la investigación.
Las actitudes a fortalecer giran en torno los procesos de socialización mediante el
desarrollo del trabajo colaborativo y la disciplina académica que puede adquirir el
estudiante frente al aprendizajeautónomo-independiente o auto dirigido. Lo anterior
debe conducir a que el estudiante luego de observar una realidad, este en capacidad de
diseñar problemas de investigación y empezar a establecer su posible solución.
Básicas:

Interpretativas: Observar, identificar, analizar, inferir, integrar, deducir,
comparar, comprender.

Argumentativa: Explicar, exponer, organizar, anteceder, sustentar, dialogar,sintetizar, articular conceptos e ideas, demostrar, reconstruir premisas.

Propositiva: Explorar, generar hipótesis, plantear ideas, presentar puntos de
vista, proponer posibles soluciones a diferentes problemáticas.
Especificas:

Interpretativa: Identificar, analizar, organizar y comprender información.

Argumentativa: Explicar y justificar enunciados y acciones.

Propositiva:...