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Publicado: 12 de octubre de 2010
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FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA INSTRUCTORES
GUIA PARA EL AUTODIAGNÓSTICO
DE COMPETENCIAS DOCENTES
MÓDULO: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
COLOMBIA, MAYO 2003
FORMACIÓN PEDAGÓGICA DE INSTRUCTORES
*Léase Norma de Competencia
ORIENTACIÓN PARA EL AUTODIAGNÓSTICO
¿QUÉ ES EL AUTODIAGNÓSTICO?
Es un proceso individual, orientado a la comparación de cada uno de los elementos quehacen parte de la Unidad de Competencia, con el estado actual de conocimiento y desempeño que USTED posee y que puede demostrar.
El Autodiagnóstico es realizado por USTED, con orientación del formador de instructores.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL AUTODIAGNÓSTICO?
Porque le permite identificar las fortalezas y pruebas o evidencias que tiene para mostrar y establecer sus necesidades deFormación, si lo requiere.
Con el autodiagnóstico puede hacer un balance de las posibles evidencias que posee y aquellas que puede demostrar, así como las que puede recoger durante el proceso de evaluación diagnóstica. Las evidencias que no puede presentar, ni recoger son objeto del Plan de Formación.
¿CUÁLES SON LOS PASOS PARA REALIZAR EL AUTODIAGNÓSTICO?
1. Identifique los componentes de laUnidad de Competencia correspondiente al Módulo de Formación en el que se va a formar.
Esta información la conoció en la Inducción, sin embargo se presenta un resumen de ella. En caso de tener dudas consulte a su formador.
|TÍTULO DEL ELEMENTO |Describe una función del trabajo que usted realiza. |
|CRITERIOS DE DESEMPEÑO |Descripcionesdetalladas de los resultados (acciones físicas o mentales) que|
| |debe obtener y demostrar en situaciones reales de trabajo y cumpliendo con |
| |los requisitos de calidad especificados (parámetros o referentes). |
| |Expresan el qué: hecho, acción, proceso y el cómo:condiciones o |
| |características del qué. |
|RANGOS DE APLICACIÓN |Estas son situaciones específicas o contextos donde debe lograr y demostrar |
| |su desempeño, el cual está descrito en el elemento de competencia. |
||El rango de competencia está enunciado en categorías críticas, las cuales |
| |agrupan las variantes de la competencia requerida. Estas variantes de la |
| |competencia son las que usted debe demostrar para satisfacer el criterio de |
| |desempeño correspondiente.|
| |Tenga en cuenta que las diferentes maneras de satisfacer el criterio de |
| |desempeño exige competencias diferentes. |
|CONOCIMIENTOS |Los conceptos, las teorías, los principios, procedimientos y demás saberes |
|YCOMPRENSIÓN |importantes que necesita comprender y aplicar para realizar su trabajo. |
| |Conocimientos que abarca una unidad de competencia. |
|EVIDENCIAS REQUERIDAS |Pruebas necesarias para evaluar y juzgar su competencia, definida en los |
| |criterios de desempeño ylos conocimientos y comprensiones esenciales y |
| |delimitados por el rango de aplicación. |
| |Se dividen en: |
| |Evidencias de Productos, Evidencias de Conocimiento (para los aspectos...
FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA INSTRUCTORES
GUIA PARA EL AUTODIAGNÓSTICO
DE COMPETENCIAS DOCENTES
MÓDULO: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
COLOMBIA, MAYO 2003
FORMACIÓN PEDAGÓGICA DE INSTRUCTORES
*Léase Norma de Competencia
ORIENTACIÓN PARA EL AUTODIAGNÓSTICO
¿QUÉ ES EL AUTODIAGNÓSTICO?
Es un proceso individual, orientado a la comparación de cada uno de los elementos quehacen parte de la Unidad de Competencia, con el estado actual de conocimiento y desempeño que USTED posee y que puede demostrar.
El Autodiagnóstico es realizado por USTED, con orientación del formador de instructores.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL AUTODIAGNÓSTICO?
Porque le permite identificar las fortalezas y pruebas o evidencias que tiene para mostrar y establecer sus necesidades deFormación, si lo requiere.
Con el autodiagnóstico puede hacer un balance de las posibles evidencias que posee y aquellas que puede demostrar, así como las que puede recoger durante el proceso de evaluación diagnóstica. Las evidencias que no puede presentar, ni recoger son objeto del Plan de Formación.
¿CUÁLES SON LOS PASOS PARA REALIZAR EL AUTODIAGNÓSTICO?
1. Identifique los componentes de laUnidad de Competencia correspondiente al Módulo de Formación en el que se va a formar.
Esta información la conoció en la Inducción, sin embargo se presenta un resumen de ella. En caso de tener dudas consulte a su formador.
|TÍTULO DEL ELEMENTO |Describe una función del trabajo que usted realiza. |
|CRITERIOS DE DESEMPEÑO |Descripcionesdetalladas de los resultados (acciones físicas o mentales) que|
| |debe obtener y demostrar en situaciones reales de trabajo y cumpliendo con |
| |los requisitos de calidad especificados (parámetros o referentes). |
| |Expresan el qué: hecho, acción, proceso y el cómo:condiciones o |
| |características del qué. |
|RANGOS DE APLICACIÓN |Estas son situaciones específicas o contextos donde debe lograr y demostrar |
| |su desempeño, el cual está descrito en el elemento de competencia. |
||El rango de competencia está enunciado en categorías críticas, las cuales |
| |agrupan las variantes de la competencia requerida. Estas variantes de la |
| |competencia son las que usted debe demostrar para satisfacer el criterio de |
| |desempeño correspondiente.|
| |Tenga en cuenta que las diferentes maneras de satisfacer el criterio de |
| |desempeño exige competencias diferentes. |
|CONOCIMIENTOS |Los conceptos, las teorías, los principios, procedimientos y demás saberes |
|YCOMPRENSIÓN |importantes que necesita comprender y aplicar para realizar su trabajo. |
| |Conocimientos que abarca una unidad de competencia. |
|EVIDENCIAS REQUERIDAS |Pruebas necesarias para evaluar y juzgar su competencia, definida en los |
| |criterios de desempeño ylos conocimientos y comprensiones esenciales y |
| |delimitados por el rango de aplicación. |
| |Se dividen en: |
| |Evidencias de Productos, Evidencias de Conocimiento (para los aspectos...
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