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Unidad 3
Comprensión y análisis de la información



ACTIVIDAD 1
1. Piensa en las lecturas que normalmente eliges: cuentos, novelas, poemas, artículos, periódicos, informes, revistas.
2. Elige un de estas lecturas que te sea familiar.
3. Selecciona un libro o artículo que estés leyendo en tu área de especialidad.
4. Compara ambos textos
5. Elabora una lista con las diferenciashalladas en ambos textos, respecto a:
·Como empieza.
·Tipo de oraciones que contiene.
·Número y tipo de párrafos.
·Palabras conocidas o con terminología esencial
·Fácil de entender o complejo
·Como se indican las secciones
·Tiene o no referencias bibliográficas o notas de pie de página.
·Tipología uniforme o usos de diferente estilo de letra.
·Tiene estructuras IDC (introducción, desarrollo yconclusión).
·Cuales son los elementos clave: personajes, lugares, acontecimientos, conceptos, ideas.

6. Después de analizar las diferencias explica cual de los dos textos te resulta más fácil de leer y porque, agrega este comentario a tu documento.
La revista porque viene más compleja y más interesante
REVISTA
INTRODUCCION AL ESTUDIO DEL DERECHO
A diferencia de un libro su contenido esmas fácil de comprender porque llama ,mas la atención
Con oraciones cortas
Tiene fácil comprensión.
Párrafos pequeños y distribuidos con imágenes
Palabras conocidas
Tipología uniforme.
Con imágenes formas y textos llamativos.
Si tiene notas de pie de pagina
Usos de diferentes tipos y formas de letra
No tiene estructura IDCD
Hay personajes artísticos acontecimientos y conceptos que losdescriben.
Muestra palabras las cuales no conoces su significado y se te es mas difícil comprender el texto
Tiene mayor número de párrafos.
Palabras con terminología especial (difíciles)
No contiene imágenes.
Cuenta con referencia s bibliográficas
Tipología uniforme.
No contiene estructura IDC.
Los elementos clave son conceptos e ideas.

ACTIVIDAD 2
1. Lee el texto “international lenguaje”en forma individual.
2. Después de leer el texto comenta en equipo tus experiencias sobre la lectura y escribe un conclusión grupal sobre las mismas tomando en cuenta los siguientes aspectos:
Es un texto argumentativo
Predicción
·La idea que anticipaste al leer el titulo. ¿Corresponde al contenido del texto?
Si todo su texto está relacionado a los diferentes tipos de idiomas
Verificación
·¿Encontraste palabras nuevas para ti en el texto?
Si
Concerniente: que se refiere o incumbe a algo o alguien.
Francofonia: es la comunidad formada por los países que hablan francés en el mundo, ya sea como única lengua oficial, como lengua oficial compartida con otras o como lengua de enseñanza y cultura.
Interlingua: es un idioma auxiliar internacional basado en vocablos comunes a lamayoría de los idiomas del oeste de Europa y en una gramática anglo románico simplificado.
Engulléndolos: Tragar la comida con precipitación y casi sin masticar
Hibridándose: hibridación es un proceso de mestizaje
· ¿Utilizaste el contexto para darle significado a las palabras?
No las busque en un diccionario.
· ¿Consideras que el lenguaje del texto es adecuado?
Es coloquial.
· ¿Es relevante lacantidad de información del texto?
Si
· ¿Son claras, completas y están presentadas en forma progresiva y ordenada las ideas que plantea el texto?
Si tienen congruencia.
Interpretación
· ¿Qué sensación te causo la lectura?
En el momento en que lo leí entretenimiento
· ¿La tesis que propone el texto concuerda con tu criterio?
¿Por qué?
Si está muy completo e interesante.
· ¿De maneraconsciente, ¿te diste cuenta de la estrategia y habilidades que usaste durante la lectura? Fundamenta tu respuesta
Si porque es más sencillo en grupo y en silencio para poder concentrarme y entender la lectura

ACTIVIDAD 3
1. Lee el texto”Los ultra ricos también lloran”.
2. Identifica la idea principal del texto.
3. Completa el siguiente organizador grafico con la información de la lectura....