coco

Páginas: 3 (541 palabras) Publicado: 25 de septiembre de 2014
La competencia comunicativa en mi opinión se debe de utilizar para todo cuando hablamos cuando una persona como nos comunicamos al momento de querer decir algo que estamos pensando y pensar biencomo las vamos a decir en nuestra entonación el volumen que aplicaremos depende de las noticias que queremos dar o el mensaje.
La comunicación la aplicamos en muchos lugares de diferentes maneras comopor ejemplo en lo académico si debemos hablar correctamente pero no tenemos un lenguaje técnico que nos diga exactamente como debemos de hablar la entonación el volumen deben ser adecuados porqueestamos frente a un salón de clases y que los alumnos y el profesor puedan escucharnos, en lo profesional allí si tenemos un lenguaje o una comunicación más correcta con el lenguaje técnico de cadaprofesión como los doctores que se hablan para estudios, en lo familiar no ay una comunicación determinante ya que se puede hablar como sea ya que en algunas familias ya se acepta un poco el lenguajecoloquial y un poco formal y por ultimo en lo social se habla más coloquialmente con los amigos vecinos ya no hay tanto un respeto de cómo hablar o como comunicarnos para hablar con la sociedad.
Lacompetencia comunicativa es la capacidad de una persona para comportarse de manera eficaz y adecuada en una determinada comunidad de habla; ello implica respetar un conjunto de reglas que incluye tanto las dela gramática y los otros niveles de la descripción lingüística (léxico, fonética, semántica) como las reglas de uso de la lengua, relacionadas con el contexto socio histórico y cultural en el quetiene lugar la comunicación.
En palabras de D. Hymes, la competencia comunicativa se relaciona con saber «cuándo hablar, cuándo no, y de qué hablar, con quién, cuándo, dónde, en qué forma»;  es decir,se trata de la capacidad de formar enunciados que no solo sean gramaticalmente correctos sino también socialmente apropiados. Es este autor quien formula la primera definición del concepto, en los...
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