Codex


Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Facultad de Filosofía y Educación
Departamento de Educación Básica
Prof. Ana Cárdenas






‘Codex’
LuigiSerafini










Módulo: Aprendizaje, Autonomía y Cooperación.



1. Identifica tres ideasque el autor presenta en el texto.
I. Dibujos y símbolos que se logran interpretar de una u otra forma, dependiendo de la perspectiva que sea vista. Una confusión entre lo conocido y loincertidumbre de lo nuevo.
II. La capacidad de crear nuevas criaturas, faunas e individuos, tal como lo hizo Dios.
III. En muchas ocasiones el mensaje está en los símbolos, que en su conjunto puedensignificar mucho más que una simple combinación de palabra.

2. Comenta estos tres planteamientos del autor.
I. Al visualizar el texto, fue bastante confuso. Al ver sólo imágenes y símbolos que noentiendo. Por un momento, sentí como si fuera un niño, que solo ve las imágenes, sin comprenderlas y sin entender una serie de símbolos llamados letras en el caso de la niñez y/o etapa preescolar.
II.Imágenes que son interpretadas como fauna, flora, tribus o creaciones nuevas. Por lo que nosotros ya conocemos, mas Serafini puede tener otra perspectiva respecto a lo que es la flora, fauna, etc.Él tiene la capacidad de crear cosas, como nosotros tenemos la oportunidad de crear una trasformación respecto a nosotros mismo o lo que haremos para producir un cambio en lo que deseamos, ya seaeducación, sociedad, política, entre otras.
III. Existen símbolos en la actualidad que significan una palabra o una frase, como por ejemplo, el corazón, que significa amor, esperanza, solidaridad,etc. Tenemos la capacidad de crear nuevos símbolos que signifiquen lo que nosotros deseamos o entregar un mensaje significativo. Eso mismo, a mi opinión intento hacer el autor en el texto Codex....