Codicionamiento Clasico Y Operante

Psicología condustista
El conductismo se desarrolló a comienzos del siglo XX; su figura más destacada fue el psicólogo estadounidense John B. Watson,pero también fueron muy importantes Skinnery Pavlov.
Watson no negaba la existencia de los fenómenos psíquicos internos, pero insistía en que tales experiencias no podían ser objeto de estudio científico porque no eran observables.Watson sostenía que las reacciones emocionales eran aprendidas del mismo modo que otras cualesquiera. La teoría watsoniana del estímulo-respuesta supuso un gran incremento de la actividadinvestigadora sobre el aprendizaje en animales y en seres humanos, sobre todo en el periodo que va desde la infancia a la edad adulta temprana.
Skinner, sin embargo, difería de Watson en que los fenómenosinternos, como los sentimientos, debían excluirse del estudio. Sostenía que estos procesos internos debían estudiarse por los métodos científicos habituales.
Él distingue dos clases de conducta:- Conducta respondiente: provocada por estímulos conocidos, como la contracción de la pupila ante la luz o el frío que nos pone "los pelos de punta".

- Conducta operante: emitida por elorganismo, sin necesidad de recurrir a ningún estímulo conocido. Hay estímulo pero es imposible hallarlo. Por ejemplo andar o escribir.

Uno de los experimentos más famosos de Skinner es la llamada"Caja de Skinner", en la que se introduce un hámster. La caja consta de una palanca, que tiene que ser presionada por el propio hámster para así obtener comida. El hecho de darle comida es parareforzar la conducta de presionar la palanca. Cada vez que el hámster presiona la palanca se enciende una luz, para que la asociara con la obtención de comida. Se consigue que el hámster presionela palanca un mayor número de veces en respuesta de la luz.
Lo que intenta demostrar Skinner es que cuando una conducta es reforzada mediante un estímulo, es posible lograr un aprendizaje.