Codificación
Páginas: 2 (398 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2010
CODIFICACIÓN
La codificación es el proceso en el cual se analizan, clasifican y categorizan la información recabada en los distintos instrumentos seleccionados, en el Plan de acción.
Losregistros fueron analizados de manera inductiva ya que tuve que leer y releer para posteriormente detectar algunas actitudes que los niños estaban manifestando.
De esta manera es como fui extrayendo lassubcategorías y posteriormente las categorías con sus respectivos indicadores. Para distinguir y clasificar fui subrayando con lápiz, cada uno de los indicadores que iba detectando, entre los cualessobre salen, la participación del alumno, el interés, la observación del docente y su participación, entre otros.
Determinados los indicadores procedí a realizar la clasificación por categoríasfinales con sus indicadores, estando segura del proceso que realice, procedí a subrayan con distintos colores cada categoría.
Posteriormente se recortó cada situación presentada en las prácticas yregistradas en los escritos para clasificarla por colores para darme cuenta de la existencia de categorías repetidas, esta clasificación fue realizada con un análisis exhaustivo, de hecho para estar segurade que las categorías y sus indicadores fueran los correctos se tuvo que analizar más de una vez todo el proceso.
Estando conciente de que el proceso se realizo acorde a las actitudes presentadasdurante el desarrollo de las actividades planeadas en el Plan de acción se descartaron algunas categorías para integrarlas como indicadores y de igual manera algunos indicadores pasan a formar el grupo decategorías.
Finalmente teniendo la información ya ordenada, se realizo un nuevo análisis para corroborar que las categorías finales elegidas fueran acordes con mis expectativas. Esta información mepermitió realizar el cuadro de categorías finales y sus indicadores de manera exitosa.
En el siguiente cuadro se muestra la concentración de Categorías finales y sus indicadores, detectados...
La codificación es el proceso en el cual se analizan, clasifican y categorizan la información recabada en los distintos instrumentos seleccionados, en el Plan de acción.
Losregistros fueron analizados de manera inductiva ya que tuve que leer y releer para posteriormente detectar algunas actitudes que los niños estaban manifestando.
De esta manera es como fui extrayendo lassubcategorías y posteriormente las categorías con sus respectivos indicadores. Para distinguir y clasificar fui subrayando con lápiz, cada uno de los indicadores que iba detectando, entre los cualessobre salen, la participación del alumno, el interés, la observación del docente y su participación, entre otros.
Determinados los indicadores procedí a realizar la clasificación por categoríasfinales con sus indicadores, estando segura del proceso que realice, procedí a subrayan con distintos colores cada categoría.
Posteriormente se recortó cada situación presentada en las prácticas yregistradas en los escritos para clasificarla por colores para darme cuenta de la existencia de categorías repetidas, esta clasificación fue realizada con un análisis exhaustivo, de hecho para estar segurade que las categorías y sus indicadores fueran los correctos se tuvo que analizar más de una vez todo el proceso.
Estando conciente de que el proceso se realizo acorde a las actitudes presentadasdurante el desarrollo de las actividades planeadas en el Plan de acción se descartaron algunas categorías para integrarlas como indicadores y de igual manera algunos indicadores pasan a formar el grupo decategorías.
Finalmente teniendo la información ya ordenada, se realizo un nuevo análisis para corroborar que las categorías finales elegidas fueran acordes con mis expectativas. Esta información mepermitió realizar el cuadro de categorías finales y sus indicadores de manera exitosa.
En el siguiente cuadro se muestra la concentración de Categorías finales y sus indicadores, detectados...
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