Codificacion Abierta

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Cuando es

Que es la psicología educacional?


Antiguamente se veían por separado lo que era “educación-escuela” y “educación-familia”, por lo que es por eso que los profesores solo se dedican a enseñar su materia y que hasta la actualidad se practica eso, por el contrario que es lo que ve la psicología educacional, ya que esta relaciona, escuela-familia y cultura a lavez, pero ¿Cómo se puede llevar a la practica esta relación? Creo que la respuesta se basa en el rol del psicólogo educacional.

La psicología educacional Si bien suena tonto decir que es una mezcla de psicología con educación, la psicología educacional es de naturaleza teórico-practico, es decir por una parte la psicología es una ciencia, y por otra educar es una practica constante, lapsicología da conocer a la educación los conocimientos teóricos psicológicos para que estas funcionen en las necesidades practicas de la educación.

La psicología educación entregan herramientas para la comprensión de los procesos afectivos, cognitivos y del comportamiento de los sujetos en situación educativa, así como de los complejos problemas sociales y culturales de las instituciones educativas;además da soporte a una amplia gama de especialidades que se ubican dentro de los estudios educacionales, incluyendo aprendizaje organizacional, tecnología educativa, desarrollo de planes de estudios, diseño educacional, gestión del aula y educación especial, y contribuye con las ciencias del aprendizaje y con la ciencia cognitiva. La psicología educacional es el que da la mejora a lasnecesidades institucionales.

Creo que el núcleo central entre estas dos ramas (psicología y educación) es aquello que provee a la psicología educativa de una estructura científica constitutiva y propia , que viene conformado a través del estudio del aprendizaje; como fenómeno psicológico que depende básicamente de las aptitudes, diferencias individuales y del desarrollo mental, y también, como factorfundamental de la educación, en cuanto objetivo de la enseñanza o relación maestro-alumno.





Creo que la psicología educacional tiene una gran importancia en lo que es, lo teórico practico, pero su rol abarca más de lo que las personas piensan.
Trabajando y observando en el colegio y con el grupo con quien estoy trabajando, me he dado cuenta de muchas cosas de la misma institución, y encomo se pueden generar cambios positivos en ella.

Me he dado cuenta que el rol de un psicólogo educacional es muy importante en una institución, y que es necesario para cada escuela y colegios existentes (por lo que creo que debe ser una obligación tener uno en cada institución), ya que si bien la reforma entrega los temas a pasar en un año educativo (ya que eso es lo que me dijo una profesoradel colegio), muchas veces no se sabe que hacer con niños que “impidan el avance de los temas a enseñar” (palabras textuales de la misma profesora).

Uno de los roles a tener en cuenta para esta rama es el evaluar como se encuentra actualmente la institución en que se esta trabajando, ya sea profesores, directiva, alumnado y apoderados, para así poder detectar necesidades y poder dar apoyo yherramientas para generar cambios positivos a futuro.

Me di cuenta trabajando en la institución (y conversando con una alumna en practica de esa misma institución) que el rol del psicólogo puede funcionar detectando las necesidades que haya dentro de la escuela, pero que para lograr los objetivos de las mismas necesidades detectadas es un trabajo en equipo, es un trabajo que deben participartodos, ya sea desde la directiva hasta los apoderados y que la mayoría de las veces estos objetivos no se llevan a cabo porque no hay apoyo ya sea de la misma institución hasta de los mismos apoderados.

El psicólogo educacional tiene como función ayudar y apoyar al sistema en que se encuentre ganarse la confianza para así poder detectar y trabajar las reales necesidades que se encuentres en la...