Codigo de convivencia

ARMADA DEL ECUADOR
DIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN Y DOCTRINA
UNIDADES EDUCATIVAS NAVALES

CÓDIGO DE CONVIVENCIA
UNIDADEDUCATIVA NAVAL
“CMDTE.CÉSAR ENDARA
PEÑAHERRERA”
2013

GOBIERNO
ESCOLAR

CÓDIGO DE CONVIVENCIA

CÓDIGO DE CONVIVENCIA
2013-2014
1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
: Liceo Naval Quito
PARROQUIA
: Conocoto
CANTÓN
: Quito
PROVINCIA
: PichinchaCÓDIGO AMIE RÉGIMEN SIERRA
: 17H01712
CÓDIGO AMIE RÉGIMEN COSTA
: 17H01704
NOMBRE DEL RECTOR
: CPNV-EM Hugo ALVAREZ R.
NÚMERO DE ESTUDIANTES
: 1771
NÚMERO DE HOMBRES
: 972
NÚMERO DE MUJERES
: 799
NUMERO DE DOCENTES
:105
DELEGADOS DE LOS PADRESY
MADRES DE FAMILIA AL GOBIERNO
ESCOLAR
:Ing. Luis Castillo y
Dr. JamesCalvache
PRESIDENTES DE LOS CONSEJOSESTUDIANTILES
Régimen Sierra
:Cadete Gabriel Játiva Moreira
Régimen Costa
: Cadete Yajaira Acosta Almeida

FECHA DE REALIZACIÓN DEL CÓDIGO

:De OCT- 2012 a NOV-2013

VIGENCIA DEL CÓDIGO

:2013 – 2014 / 2014 – 2015

SUPERVISOR DEL ESTABLECIMIENTO

: Dra. Bernardita Macías

DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Av. González Suárez y Pasaje
El Prado N1-192
MAIL

: licqui@liceonaval-quito.mil.ec

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2. ANTECEDENTES
En la última década, se ha evidenciado la preocupación por normar y orientar la
convivencia de los actores del proceso educativo; es así como el 22 de mayo del 2007,
siendo Ministro de Educación el Lic. Raúl Vallejo Corral, se expide el Acuerdo No.
182, en cuyo Art. 1: Institucionaliza el Código deConvivencia, en todos los planteles
educativos del país, en los diferentes niveles y modalidades del sistema, como un
instrumento de construcción colectiva por parte de la comunidad educativa.Bajo los
conceptos de democracia, ciudadanía, cultura del buen trato, valores, equidad de
género, comunicación, honestidad académica y uso de la tecnología.
El presente Código de Convivencia de las UnidadesEducativas Navales (UEN’s) es el
producto del aporte, participación y compromiso de los integrantes de la comunidad
educativa: “conjunto de actores directamente vinculados a una institución educativa
determinada, con sentido de pertenencia e identidad, compuesta por autoridades,
docentes, estudiantes, madres y padres de familia o representantes legales y personal
administrativo y de servicio(…), como lo señala el Art. 15 de la Ley Orgánica de
Educación Intercultural (LOEI); con el objetivo de alcanzar la formación integral de
niños, niñas y adolescentes, en un marco de convivencia armónica, respeto y
acatamiento de los derechos y deberes de cada uno de los estamentos de la
Institución.

Estamos convencidos de que es de suma importancia que los estudiantes (cadetes)
asuman yvivencien con conciencia los valores, principios, normas y actitudes propias
de la Institución, que responden a una vigencia axiológica permanente y universal, en
contraposición a que las sanciones, no son las mejores estrategias para mejorar
errores y desaciertos, sino básicamente que los niños y jóvenes asuman de forma
autónoma, crítica y reflexiva las normas de convivencia, acordadas porconsenso y
democráticamente.

De ahí que el Código de Convivencia Institucional es el instrumento que orienta,
previene y construye buenas prácticas de convivencia institucional como lo señala el
Código de la Niñez y Adolescencia en su Art. 38, literal b): “Promover y practicar la
paz, el respeto a los derechos humanos y libertades fundamentales, la no
discriminación, la tolerancia, la valoraciónde las diversidades, la participación, el
diálogo, la autonomía y la cooperación”, y, literal f): “Fortalecer el respeto a sus

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progenitores y maestros, a su propia identidad cultural, su idioma, sus valores, a los
valores nacionales y a los de otros pueblos y culturas”.

Siendo así, este instrumento...