codigo de etica uabjo

Filosofía institucional y código de ética del trabajador universitario
Los tiempos que corren en este principio de milenio son tiempos de cambio, de rupturas, de crisis y de apremios, aunque también de esperanzas renovadas. Empero, éstas no valen en la pasividad, y sólo adquieren significación si los pueblos participan más decididamente en la construcción de su propio porvenir. Los países quemejor se desenvuelvan en este periodo tendrán mejores condiciones de preservar su identidad nacional y de consolidar su posición en el espectro político mundial. En esta tarea le corresponde un papel fundamental a la educación superior y particularmente a la universidad pública. De ahí la importancia de modernizar y trazar rumbo a la educación superior pública del país, pues de esto dependerá engran medida que nuestra inserción sea exitosa en el mundo globalizado.
El problema fundamental de la ética contemporánea no está en cómo hacer que funcione mejor la sociedad en que vivimos, sino en cómo organizarla de tal forma que los valores humanos puedan tener su correspondencia con las condiciones materiales y espirituales en que se desenvuelven las mayorías que continúan desposeídas. A launiversidad, por tradición y por vocación, le corresponde participar en la recuperación de los valores perdidos y en la construcción de los que demandan los tiempos, lo cual exige absoluta claridad respecto de que esto sólo puede hacerse si asume tal tarea desde una racionalidad ética de tipo humanista. Desde esta visión se concluye que una ciencia y una industria que no estén al servicio del conjuntode la sociedad, carecen de sentido ético, pues tenderían a mantener las causas fundamentales de la crisis de valores: la inhumanidad, la injusticia y la desigualdad de las relaciones sociales dominantes.
La encomienda social de la universidad consistente en la generación de nuevos conocimientos, en la formación de profesionistas altamente competentes y en la extensión de sus servicios educativos yculturales a la sociedad, hoy es asumida por ésta en condiciones de cambios vertiginosos y profundos. El gran reto de la universidad es formar al hombre para liberarlo de los prejuicios y los condicionamientos sociales de tipo irracional, para convertirlo en un sujeto capaz de encargarse de su propio desarrollo a partir de sí mismo, sin perder de vista que pertenece a una sociedad históricamentedeterminada. El reto consiste en aprovechar la naturaleza y potencialidades del sujeto universitario para formarlo con capacidades para comprender, adaptarse y transformar la realidad y el mundo que le rodea.
Precisamente porque el mundo actual se ha orientado hacia la competitividad y el individualismo, resulta necesario e imprescindible que las universidades públicas reafirmen su compromisodesinteresado con la sociedad y la justicia, con la igualdad y la democracia, así como con la solidaridad entre los pueblos. Por ello deben apuntar a tender puentes de comunicación y colaboración entre el entorno comunitario, las familias y los académicos de estas instituciones. La función creativa de la universidad requiere, por lo tanto, fundarse sobre la base de una comunidad formada en laparticipación democrática, que busque el crecimiento intelectual, y sea partidaria del diálogo y del aprendizaje compartido, una comunidad educativa que rompa las barreras artificiales entre la universidad y la sociedad.
La UABJO , en tanto universidad pública mexicana, se distingue por su pluralismo ideológico; por su libertad de cátedra, de producción científica y de creación artística; porque respondea la diversidad de intereses nacionales, y por su identificación racional con los mejores anhelos humanistas; asimismo, forma a las nuevas generaciones de técnicos y profesionales desde un modelo educativo que promueve y estimula la racionalidad, la creatividad y la responsabilidad social. La universidad es depositaria de la herencia humanista y mantiene su compromiso por preservar el sentido...