Codigo de Honor (School Ties)

CÓDIGO DE HONOR

LIBERTAD –
Buena - Cuando David decide ir a su primer partido que al templo en yom kippur porque sino no iba a ser el QB titular.
Mala - Cuando Dilon no puede tomar susdecisiones propias porque su papá y su hermano tienen muchas expectativas sobre el. Libertad: Decidir sobre sus propias vidas de forma autónoma.
TOLERANCIA –
Buena – Cuando el director de la escuelaencuentra a David rezando en la noche y lo deja rezar aunque la escuela sea católica porque necesitaban un QB para el equipo de americano.
Mala – Cuando los compañeros de David hacen chistes de judíosporque son muy racistas.
Tolerancia: aceptar como validas las distintas formas de vivir.
IGUALDAD –
Buena – Cuando el mejor amigo de Dilon defiende a David por lo del examen sin importar que sea judíoporque sabe que Dilon esta mal.
Mala – Cuando Dilon dice que David es un mentiroso y sucio porque es judío.
Igualdad: Todos tenemos derechos sin importar las diferencias.
EQUIDAD –
Buena – Cuandoaceptan a David en la escuela sin importar que sea judío porque es buena onda y necesitan un QB.
Mala – Cuando Dilon ya no acepta a David en su grupo de amigos porque es judío.
Equidad: acceso detodas las personas a las diferentes oportunidades sociales.

JUSTICIA –
Buena – Cuando expulsan a Dilon de la escuela porque no siguió el código de honor.
Mala – Cuando tratan a David como si notuviera derechos cuando es mesero porque descubren que es judío.
Justicia: Da a cada quien lo que corresponde de acuerdo con las normas preestablecidas.
RESPONSABILIDAD –
Buena – Cuando David entraa la escuela sabiendo que algunos alumnos eran racistas porque están en una época en la que se discrimina mucho.
Mala – Cuando Dilon hace trampa en el examen sabiendo que lo pueden expulsar de laescuela porque no sigue el código de honor.
Responsabilidad: Reconocer las consecuencias de cada acción.
RESPETO –
Buena – Cuando el mejor amigo de Dilon acepta que David no hizo trampa en el...