Codigo infancia y adolescencia

CODIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA





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ALEJANDRO SUÀREZ CANO.







Trabajo presentado a la Dra. LUCY ESPERANZA RAMIREZ en la cátedra de derecho de familia y del menor. Curso 4º. A Nocturno







CALI-VALLE DEL CAUCA

UNIVERSIDAD LIBRE

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

2012-05-09

TALLER SOBRE EL CODIGODE INFANCIA Y ADOLECENCIA



1. CUANTOS LIBROS CONTIENE EL CODIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA

Dentro del código de infancia y adolescencia se encuentran contenidos tres libros que son:

• Libro I. La protección integral.

• Libro II. Sistema de responsabilidad penal para los adolescentes y procedimientos especiales para cuando los niños y las niñas son víctimas dedelitos

• Libro III. Sistema nacional de bienestar familiar, políticas públicas e inspección y vigilancia y control.



2. SEÑALE LAS CARACTERISTICAS DEL CODIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA

Las características del código de infancia y adolescencia son:

• Supera la situación irregular de la ley 56 de 1988 y el decreto 2737 de 1989.

• Los derechos consagradosen la constitución política y los tratados internacionales suscritos por Colombia, ya consagraban derechos de infancia.

• Responsabilidad penal para adolescentes de 14 a 18 años.

• Corresponsabilidad familia, sociedad y estado.

• Reconocimiento de derechos a niños con discapacidad.






3. EXPLIQUE POR LO MENOS TRES PRINCIPIOS QUE RIGEN EL CODIGO DEINFANCIA Y ADOLESCENCIA



• Prevalencia de los derechos: Sin lugar a dudas la Constitución del 91 ofreció a los colombianos, sobre todo a los adultos, garantías sociales, políticas, legales, culturales y religiosas en la búsqueda de una sociedad moderna, equitativa e igualitaria. En eso estamos. Para los niños y niñas, por primera vez se señaló, en el Artículo 44, la prevalencia de susderechos sobre los demás.




• Interés superior: El principio del interés superior del niño o niña, entendido como un conjunto de acciones y procesos tendientes a garantizar un desarrollo integral y una vida digna, así como las condiciones materiales y afectivas que les permitan vivir plenamente y alcanzar el máximo de bienestar posible.

Miguel Cillero (1998) plantea que la noción deinterés superior es una garantía de que "los niños tienen derecho a que antes de tomar una medida respecto de ellos, se adopten aquellas que promuevan y protejan sus derechos y no las que los conculquen". Así éste autor considera que esta noción supera dos posiciones extremas: el autoritarismo o abuso del poder que ocurre cuando se toman decisiones referidas a los niños y niñas, por un lado, y elpaternalismo de las autoridades por otro.

Para el citado autor el concepto del interés superior del niño tendría por lo menos algunas funciones y que, a nuestro parecer se refieren a:

• Ayudar a que las interpretaciones jurídicas reconozcan el carácter integral de los derechos del niño y la niña.

• Obligar a que las políticas públicas den prioridad a los derechos de la niñez.• Permitir que los derechos de la niñez prevalezcan sobre otros intereses, sobre todo si entran en conflicto con aquellos.

• Orientar a que tanto los padres como el Estado en general, en sus funciones que les son relativas, tengan como objeto "la protección y desarrollo de la autonomía del niño en el ejercicio de sus derechos y que sus facultades se encuentran limitadas, justamente, poresta función u objetivo".

Así, el interés superior del niño o niña indica que las sociedades y gobiernos deben de realizar el máximo esfuerzo posible para construir condiciones favorables a fin de que éstos puedan vivir y desplegar sus potencialidades. Esto lleva implícita la obligación de que, independientemente a las coyunturas políticas, sociales y económicas, deben asignarse todos los...