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En el siglo XIX se caracteriza por 2 grandes periodos en estos quedan establecidos los sistemas nacionales de educacion. la educacion se adapta a las condiciones hisoricas de varios paises que en este siglo establecen sistemas de educaron.

Francia
La educacion de Francia cambia con el nuevo siglo. Al movimiento popular y democratico de aquella sigue la tendencia autoritaria ymonopolizadora del imperio napolenico. En 1806 dicto una ley en la cual se organizo la instrucción publica con el nombre de universidad imperial. Con la conocida restauración que va desde 1848 nace un movimiento que tiene como exprecion la ley de falloux de 1850 y por la cual se acentua el carácter autoritario y confesional de la educacion, con esto se favorece la educacion privada frente a la publica.
No fuehasta el ultimo tercio de siglo cuando derrotaron a Francia para que la educacion llegue a tener el lugar que le corresponde en la vida nacional.en 1881 se exige el titulo de maestro para el ejercicio de la enseñanza a primaria. Tambien se crearon millares de escuelas por todo el pais se organizaron las escuelas normales y se crearon 2 escuelas superiores para crear profesores.

AlemaniaCuado derrotaron a napoleón se vino a bajo el edificio de la educacion levantado el siglo pasado por los reyes del despotismo ilustrado. En los años siguientes a este despertar pedagogico de alemania varios educadores siguieron la labor de la reconstruccion en el campo de la escuela primaria. La educacion alemana progreso en un sentido tecnico y administrativo pero quedo detenida en el ordenpedagogico. Al terminar el siglo la educaron alemana quedo como una institución del estado.por otra parte la iglesia siempre estaba queriendo dominar la enseñanza.

Inglaterra
En este pais se considera que la educacion era una funcion de la sociedad mas que del estado. Por ello desde siglos anteriores la educacion habia quedado a cargo de iglesias. Pero al terminar el siglo en Inglaterra comenzo larevolucion industrial, esto hizo ver la necesidad de dar a esas masas alguna educacion mas solida. Todo esto dio resultado a que el estado comenzara a intervenir en la educacion , todo esto comenzo en 1833. al terminar el siglo XIX queda constituida definidamente la autoridad superior de la educacion inglesa a fundarse en 1899 el borrad of education. Todos estos movimientos estaban inspirados porpersonalidades de gran nombre.
Robert owen fue el primero en fundar las escuelas de parvulos para niños de las clases trabajadoras.al terminar el siglo Inglaterra contaba con su sistema de educacion basado en los organismos locales.

España
En España su educacion sigue igual durante el siglo XIX. Al comienzo del siglo meten las ideas de Pestalozzi llegandose a crear un instituto pestalozzianoapoyado por la nobleza y la realeza.
Pero el movimiento mas importante en la educacion nacional fue influensiado por la revolucion francesa que hace que la educacion sea nacional y publica.
Otro logro importante en la nacionalización de la educacion lo constituye el informe redactado en 1813. según este informe la educacion debe ser universal, total e igual asi como publica y gratuita. El ultimomomento del siglo favorable a la educacion nacional esta representado por la revolucion de 1868 y el movimiento krausista. La educacion catolica sigue en este siglo sobre todo los jesuitas en el gardo de la enseñanza secundaria.

Estados unidos
En el siglo XIX se organiza la educacion en estados unidos. El estado de nueva York fue el primero que realizo en 1812 la inspeccionde las escuelas por elestado. Horacio mann (1796-1859) figura con derecho entre grandes reformadores politico- pedagogicos. Se dedico a una profunda labor reformador durante 12 años. La primera escuela normal de maestros de estados unidos introdujo ideas pestalozzianas en la educacion establecio la enseñanza religiosa extraconfesional. Otra persona importante en la educacion publica fue henry Barnard (1811-1900) el...