Coeficiente Intelectual
Páginas: 3 (512 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2015
Coeficiente intelectual
El cociente intelectual, también denominado coeficiente intelectual o CI en forma abreviada , es una puntuación, resultado de alguno de los test estandarizados diseñados paravalorar la inteligencia.
La inteligencia se define como la habilidad a través de la cual los individuos son capaces de comprender cosas complejas y de enfrentar y resolver ciertas complicaciones através del razonamiento;
Las puntuaciones de CI se usan en muchos contextos distintos: como predictivos de rendimiento escolar, indicadores de necesidades especiales educativas, predictivos derendimiento laboral, o por parte de sociólogos que estudian la distribución de CI en poblaciones y las relaciones entre el CI y o
Como estándar, se considera que el CI medio en un grupo de edad es 100. Estoquiere decir que una persona con un CI de 110 está por sobre la media entre las personas de su edad. Lo más normal es que la desviación típica de los resultados sea de 15 o 16 puntos, ya que laspruebas se diseñan de tal forma que la distribución de los resultados sea aproximadamente una distribución normal. Se considera como superdotado a aquellos que se sitúan por encima del 98% de la gente.Se denomina superdotados a aquellos que poseen un cociente intelectual igual o mayor que 130 (generalmente) y se encuentran por encima del 98 % de la población; es decir, que su resultado se encuentraen la parte derecha más extrema de la curva de resultados (una campana de Gauss).
Se denominan genios a aquellos que poseen un cociente intelectual igual o mayor que 140 (generalmente) y representa el0,1 % (1 de cada 1000) de la población; es decir, que su resultado se encuentra en la parte derecha más extrema de la curva de resultados (una campana de Gauss).
Historia
Fue empleado porprimera vez por el psicólogo alemán William Stern en 1912, como propuesta de un método para puntuar los resultados de los primeros test de inteligencia para niños, desarrollados por Alfred...
El cociente intelectual, también denominado coeficiente intelectual o CI en forma abreviada , es una puntuación, resultado de alguno de los test estandarizados diseñados paravalorar la inteligencia.
La inteligencia se define como la habilidad a través de la cual los individuos son capaces de comprender cosas complejas y de enfrentar y resolver ciertas complicaciones através del razonamiento;
Las puntuaciones de CI se usan en muchos contextos distintos: como predictivos de rendimiento escolar, indicadores de necesidades especiales educativas, predictivos derendimiento laboral, o por parte de sociólogos que estudian la distribución de CI en poblaciones y las relaciones entre el CI y o
Como estándar, se considera que el CI medio en un grupo de edad es 100. Estoquiere decir que una persona con un CI de 110 está por sobre la media entre las personas de su edad. Lo más normal es que la desviación típica de los resultados sea de 15 o 16 puntos, ya que laspruebas se diseñan de tal forma que la distribución de los resultados sea aproximadamente una distribución normal. Se considera como superdotado a aquellos que se sitúan por encima del 98% de la gente.Se denomina superdotados a aquellos que poseen un cociente intelectual igual o mayor que 130 (generalmente) y se encuentran por encima del 98 % de la población; es decir, que su resultado se encuentraen la parte derecha más extrema de la curva de resultados (una campana de Gauss).
Se denominan genios a aquellos que poseen un cociente intelectual igual o mayor que 140 (generalmente) y representa el0,1 % (1 de cada 1000) de la población; es decir, que su resultado se encuentra en la parte derecha más extrema de la curva de resultados (una campana de Gauss).
Historia
Fue empleado porprimera vez por el psicólogo alemán William Stern en 1912, como propuesta de un método para puntuar los resultados de los primeros test de inteligencia para niños, desarrollados por Alfred...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.