coevaluación y heteroevaluación.
Páginas: 4 (764 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2014
COLEGIO TÉCNICO MENORAH I.E.D.
CONTABILIDAD GRADO 1002
PRIMER PERÍODO
GUÍA SOBRE: La partida doble y la ecuación patrimonial.
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Movimiento de las cuentas.MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Reconocer el principio universal de la partida doble.
Registrar los asientos contables que se originan por las diferentes operacionesmercantiles.
Aplicar la ecuación patrimonial en ejercicios contables.
ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE- EVALUACIÓN: Valorar la importancia del movimiento contable a través de sus registros, segúnlas operaciones mercantiles.
En la presente guía, encontrará los parámetros técnicos y las orientaciones expuestas por su docente para realizar estas actividades: el manejo que se debe dar a cadacuenta.
Es importante que usted elabore personalmente cada uno de los talleres propuestos, hasta que logre el dominio completo de cada uno de ellos, de tal manera que alcance la competenciadeseada.
Es importante que durante el desarrollo de este proceso incremente día a día su habilidad para efectuar con criterio lógico el manejo de cada una de las cuentas y la aplicación de las mismasdentro de las transacciones mercantiles.
Las actividades serán asesoradas por la docente y realizadas grupalmente con estrategias de evaluación, autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Serecomienda que su participación en el progreso de la presente guía se realice en forma comprometida.
Es importante que el producto de cada una de sus evidencias (actividades), se archive en lacarpeta de evidencias de aprendizaje.
EVALUACIÓN
1. Aplica el PUC. en las diferentes cuentas.
2. Clasifica las cuentas al aplicar la ecuación patrimonial.
3. Identifica el movimiento de lasdiferentes cuentas.
4. Distingue un asiento contable y un registro contable.
5. Socializa cada una de las actividades.
6. Carpeta de evidencia.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:
En...
CONTABILIDAD GRADO 1002
PRIMER PERÍODO
GUÍA SOBRE: La partida doble y la ecuación patrimonial.
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Movimiento de las cuentas.MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Reconocer el principio universal de la partida doble.
Registrar los asientos contables que se originan por las diferentes operacionesmercantiles.
Aplicar la ecuación patrimonial en ejercicios contables.
ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE- EVALUACIÓN: Valorar la importancia del movimiento contable a través de sus registros, segúnlas operaciones mercantiles.
En la presente guía, encontrará los parámetros técnicos y las orientaciones expuestas por su docente para realizar estas actividades: el manejo que se debe dar a cadacuenta.
Es importante que usted elabore personalmente cada uno de los talleres propuestos, hasta que logre el dominio completo de cada uno de ellos, de tal manera que alcance la competenciadeseada.
Es importante que durante el desarrollo de este proceso incremente día a día su habilidad para efectuar con criterio lógico el manejo de cada una de las cuentas y la aplicación de las mismasdentro de las transacciones mercantiles.
Las actividades serán asesoradas por la docente y realizadas grupalmente con estrategias de evaluación, autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Serecomienda que su participación en el progreso de la presente guía se realice en forma comprometida.
Es importante que el producto de cada una de sus evidencias (actividades), se archive en lacarpeta de evidencias de aprendizaje.
EVALUACIÓN
1. Aplica el PUC. en las diferentes cuentas.
2. Clasifica las cuentas al aplicar la ecuación patrimonial.
3. Identifica el movimiento de lasdiferentes cuentas.
4. Distingue un asiento contable y un registro contable.
5. Socializa cada una de las actividades.
6. Carpeta de evidencia.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:
En...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.