Coevaluación Katherine Briceño





SEMINARIO DE INFANCIA





Presentado por:

Katherine Briceño Upegui






NRC: 6440





Noviembre 17 de 2014
LA INFANCIA COLOMBIANA
"Análisis de la infanciacolombiana a partir de las políticas y concepciones de infancia, problemática social que viven los niños"
Se puede decir que en toda la historia de la humanidad al niño no se le ha otorgado la mismaimportancia que al adulto y no siempre se tuvo en primacía como en la actualidad, y para analizar a fondo esta realidad histórica del niño se hará un recuento del paso por la tierra del infante.1Laconcepción de infancia no siempre fue de “el niño como sujeto social de derechos” tras la evolución, y la globalización se la enmarcado al niño por distintos nombres, hace varios siglos al niño se leconsideraba como un estorbo, luego como una propiedad o una cosa poco útil también como un adulto pequeño, pero al pasar el tiempo y al analizar el comportamiento del niño se le empieza a nombrar como unser lleno de bondad e inocencia un “ángel”, y a partir del siglo XX se le reconoce como sujeto social de derechos de allí se abre paso a la educación infantil, se toma en cuenta a los grandes pedagogosde la historia, Montessori, Decroly, Dewey, Rousseau, Freienet entre otros y se concluye que el niño debe acceder a una buena educación.
En Colombia el niño para llegar a ser atendido como sujetosocial de derechos tristemente tuvo y ha tenido que ser víctima del conflicto armado, ha vivido el desplazamiento y esto ha sido un impedimento para que el niño sea tomado en cuenta y se le brinde unabuena educación, se le respeten sus derechos y tenga una vida digna.
Es vergonzoso decir que el docente se ha involucrado como antagonista en este proceso ya que este también ha rechazado yviolentado no física pero si psicológicamente al niño, al no entender su posición y no ser guía, ayuda ni orientador en ese proceso tan difícil como lo es adaptarse a otra ciudad, muchos de esos niños han...