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GUIA DOCENTE DE LA MATERIA

COEVOLUCIÓN

MÓDULO
DOCENTE DE ESPECIALIZACIÓN. ESPECIALIDAD EVOLUTIVA

MATERIA

CURSO

SEMESTRE

CRÉDITOS

TIPO

Coevolución

1º

1º

4

Optativa

PROFESOR(ES)

DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Departamento de Biología Animal Facultad de Ciencias. Universidad de Granadamsoler@ugr.es fruano@ugr.es. 958241000- Ext 20064 HORARIO DE TUTORÍAS

Manuel Soler Cruz Francisca Ruano Díaz

MÁSTER EN EL QUE SE IMPARTE Genética y Evolución PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Haber cursado el Módulo docente genérico.

OTROS MÁSTERES A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Másteres de Ciencias de la UGR

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DELMÁSTER) Esta materia se articula en dos bloques temáticos: en el primero se abordan todas las bases teóricas y conceptuales relacionadas con la Coevolución, incluyendo ejemplos prácticos y en el segundo se aborda un caso concreto, la Coevolución en el parasitismo social. El primer bloque temático tiene los siguientes contenidos: Evolución y la Teoría de la Selección Natural. Definición decoevolución. Importancia de los procesos coevolutivos. Tipos de interrelaciones entre las especies. Evidencia de la existencia de coevolución. Modelos coevolutivos. Procesos coevolutivos dentro de la misma especie. Futuro de los estudios sobre coevolución. El segundo bloque temático tiene los siguientes contenidos: La vida social en los insectos. Tipos de fundación en las sociedades no parásitas. Lacomunicación en las sociedades de insectos. Parasitismo social. Origen y evolucion del parasitismo social.

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COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS DEL MÓDULO GENERALES: CT1. Adquirir una compresión sistemática de los distintos campos de estudio de la Genética y de la Biología evolutiva y un dominio en las habilidades y métodos de investigación propios de estas disciplinas científicas y de susaplicaciones. CT2. Aplicar a entornos nuevos o poco conocidos, dentro de contextos más amplios o multidisciplinares, los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas relacionados con el área de estudio de las distintas ramas de la Genética y de la Biología evolutiva. CT3. Desarrollar habilidades de análisis y síntesis de la información científica, incluyendo capacidades decomprensión, razonamiento y crítica científica, así como de expresión oral, debate y argumentación lógica. CT4. Elaborar adecuadamente y con cierta originalidad composiciones escritas o argumentos motivados, redactar planes, proyectos de investigación y artículos científicos. CT5. Formular con cierta originalidad hipótesis razonables. CT6. Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad deformular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. CT7. Comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. CT8. Desarrollarhabilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CT9. Aplicar el método científico en la investigación. CT10. Trabajar eficazmente en equipo. CT11. Trabajar de forma organizada y planificada. CT12. Demostrar motivación por la calidad. CT13. Tener creatividad. CT14. Incrementar la conciencia social y solidaria, así como elsentido ético de la ciencia y de sus aplicaciones. CT15. Aplicar los conocimientos adquiridos al desarrollo futuro de actividades profesionales en el campo de la investigación. ESPECÍFICAS: CEE1. Comprender y saber aplicar los conceptos, principios, teorías y modelos de la evolución, tanto a nivel organísmico, como molecular y genómico. CEE2. Adquirir un conocimiento profundo y detallado de la...