Cognicion y Aprendizaje

COGNICIÓN Y APRENDIZAJE

ESTER SANCHEZ VIUCHE

SENA VIRTUAL
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
GIRARDOT
2011
COGNICIÓN Y APRENDIZAJE

ESTER SANCHEZ VIUCHE
Entregado a:
Lic. Berta Cristina Medrano Suárez

SENA VIRTUAL
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
GIRARDOT
2011

INTRODUCCIÓN

En esteensayo encontraremos primero que todo que es un aprendizaje, como se adquiere cuáles son sus métodos o experiencias, cuales son los fundamentos para la comprensión de un aprendizaje.

Encontraremos tres procesos para obtener ese aprendizaje o conocimiento,
Encontraremos la adquisición de conocimientos que lleva al hombre a nuevos compartimientos atreves de nuevos conocimientos, habilidades yactitudes

Adquisición de habilidades que se adquiere por la inteligencia partiendo de un conocimiento para realizar cuya actividad

Cambio de actitudes, teniendo un nuevo conocimiento y habilidades la actitud frente a una circunstancia debe cambiar

TABLA DE CONTENIDO
Pg.
ElVALOR DEL APRENDIZAJE…...........................................................5
Adquisición del conocimiento………………………………………………..6
Adquisición de habilidades…………………………………………………...7
Cambio de actitudes ………………………………………………………….8
CONCLUSIONES……………………………………………………………..9
BIOGRAFIA……………………………………………………………………10

EL VALOR DEL APRENDIZAJE
El aprendizaje tema complejo y difícil de comprender, unaterrible curiosidad entre nosotros especialmente para los pedagogos, conductistas, psicólogos y para la educación.
Este tema se vuelve una discusión por hallar su significado o podría decirse su forma de desenvolverse en cualquier campo.
Para algunos conductistas el aprendizaje es el desencadenamiento de estímulos y de respuestas, para otros es un proceso por el cual tiene la capacidad de responderadecuadamente a una situación, para otros autores el aprendizaje no es directamente observable pudiéndose observar en circunstancias externas, según Aguayo el aprendizaje es adquirir una nueva forma de conducta o modificar una conducta anterior, pero en mi opinión es necesario cambiar una conducta si tiene un conocimiento de ello, porque si no lo tiene entonces no tendrá razones para cambiarcierta actitud.
Se habla de dos procesos de aprendizaje:
El proceso externo: El que puede ser observado por ciertos estímulos, se podría decir el que se da conocer ese aprendizaje, por ejemplo: El estudiante tiene un examen mañana de la historia de preescolar el estudiante plasmara lo que aprendió de la historia en la hoja se dará a conocer sus conocimientos por medio de la evaluación.
También sehabla del proceso interno: son los que actúan dentro del individuo aunque no se puedan notar son los que realmente procesan esa información podrían decirse, que son los aprendizajes que se aprehenden para la vida por ejemplo: un estudiante se aprendió las tablas de multiplicar hace mucho tiempo. Pero comprendió de donde salía esos números y porque salían y por eso nunca se le olvido las tablas demultiplicar ya que se dedico no solo aprendérselas sino que las aplico para su diario vivir y se las aprehendió. Otro ejemplo podría decirse nosotros aprehendemos los valores, a sumir roles, aprehendemos amar a odiar a temer y tener confianza de nosotros mismos, a desear a tener intereses y a tener características y de personalidad. El aprendizaje interno es más complejo y comprende el uso de lasfacultades, capacidades, potencialidades del hombre ya sean físicas, mentales o afectivas
Es muy importante tener en cuenta los tres procesos: la adquisición de conocimientos, adquisición de habilidades y cambio de actitudes ya que nos ayuda a desarrollar más completo sobre los fundamentos del aprendizaje más significativo.
El ser humano se va a un cambio de compartimientos por la adquisición...